万昌中心校教学设计小猫钓鱼.doc

小猫钓鱼教学设计万昌镇中心小学校 李宏教材分析： 小猫钓鱼这篇童话故事，内容浅显，富有情趣。把这一篇童话编排在劝学这一板块中，目的是劝诫学生，学习要勤奋，做事情要专心，三心二意是做不好事情的。教学目标：1、 正确、流利、有感情朗读课文。（重点）2、 懂得要一心一意做事情的道理。（难点）3、 认识“钓、竿”等15个生字；会写“丢、条”等8个生字；认识部首“穴”；了解“立”字的演变过程。（重点）设计理念：通过自主识字教学，使孩子们对识字有兴趣，多种识字方法识字，识字教学不乏味。利用习题，夯实知识点。教学设备：多媒体教学课件。教学过程： 一、创设情境，激趣导入： 1、出示多媒体课文背影图片，小猫在干什么呀？认识“钓”字。（多媒体课文背影图片激发学生的学习兴趣）二新授1、老师范读课文，同学们认真听，听准字音。（通过读文孩子们能够读准字音，为下面进行自读课文做准备。）2、 学生自读课文。板书认字条中生字。3、 圈出认字条中的生字，并多读几遍。（初步认识生字，多读几遍加深记忆）4、 出示词语幻灯片,词语包含本课的生字，并用红色标注。谁能读出这些词？找若干名学生读出各词。老师想和大家一起读，谁愿意和老师合作？我读词，你说红色的字。找一、二名同学与老师合作读词。最后全班齐读一遍这些词。（反复呈现给孩子们词语，一遍一遍的加深印象，熟记生字）5、 谁能用“立刻”说一句话？找两名同学即可。谁知道他的相近的词是什么？关于“立”字还有一个故事，出示字理图，谁来表演一下这个立字？找一名同学上台表演。（了解“立刻”“立”）6、 请大家看黑板。老师把字宝宝都呈现在黑板上了。谁能为他们标音？（使学生准确说出生字的拼音）左右结构的字有哪些呢？“钓，蜻，忙，放，双，刻”你是怎样巧记这些字的？把你的办法分享给大家！（巧记方法帮助孩子快速识记这些字）其中蜻字需要联系复习青字家族的字有哪些？谁能为这些字组词？（青字家族的形声字学习与积累）其他的字宝宝还有没有可以用巧记的办法来记的呢？“竿”还有一个字与他同音，“杆”，这两个字的意思就是所取的材料不同。谁能为他组个词？这里有一个多音字“空”。谁能为他们组词？今天我们又新学了一个部首，穴字头儿。它的意思是洞穴。老师这里有一个谜语，同学们猜猜是哪个字？洞里开工，打一字。生答空。双字的又字旁的字还有哪些呢？有对，劝。半字的部首是丶。事字部首是竖钩。每个新字最好多组一些词，为学生积累词汇。（一个字一个字的讲解可以使学生思路清晰，有利识记。讲解生字过程中把课堂还给学生，如果学生可以回答，尽量让学生说出来答案。这样可以记得更牢固。）7、 分析完了字宝宝，让我们把他们多读几遍吧！（复现）8、 我们来玩一个游戏，开双轨火车。一个说字，另一个为它组一个词。完成两组就行。（练习）9、 请同学们看大屏幕，出示测试题。老师要考考大家了！测试题主要针对本课知识点，以看词造句，换语境，组词等形式出现。注意多音字的测试。（测试）10、 写字。放幻灯片。观察双字，又字有变化，写的时候要左窄右宽，教师范写一个，学生看书上虚宫格仿写一个，自己再写一个。展示优秀作品。观察立字，范写，仿写，自己写一个，展示。（写字的时候，注意观察这个字是关键，这样可以加深学生的印象）11、 板书：（会认的字写在黑板上，组词）12、 教学反思：小猫钓鱼这课，经过了试讲阶段，感觉更熟了，更能驾驭课堂时间了，尾部再读课文占用了下课，如删掉更好。优点是通过认真的备课，对课堂每一个步骤都很清晰，并且