六年级上册科学教学计划.doc

教 学 计 划教者姓名性别技术职务其他职务学生人数学生情况 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手.不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。教材分析 本册共分四个单元，共32课。1、工具和机械单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。2、形状和结构单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。3、能量单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。4、生物的多样性单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。具体措施1、 了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） 3、 悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、 引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、 引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。教学任务1、 掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、 观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、 研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、 了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受注：此计划用小四、宋体字填写后打印一式二份。一份送教务处，一份自存。教 学 进 度 表单元教材周次目的要求重点难点教具教时第一单元工具和机械1至4周1、 认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。常识在实践中解决指定的科学问题。2、 认识理解杠杆有3个点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。3、 道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。4、 认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。5、 知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。6、 认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。7、 认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。8、 自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。研究认识工具和机械的功能和特点。杠杆尺、轮轴、滑轮、滑轮组、撘斜面的木板、测力计、钩台、铁架台8第二单元形状与结构5至8周1、 房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。 增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。2、 改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。3、 拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。4、 圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。5、 三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。6、 上小下大、上轻下重的物体稳定性好。7、 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。8、 设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。各种纸条、铁垫圈、乒乓球、塑料瓶、筷子或塑料管、橡皮筋8第三单元能量9至13周1、 电流可以产生磁性。2、 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。3、 电磁铁的磁力是可以改变的。电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。4、 电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系。5、 玩具小电动机的功能是把电变成了动力。6、 能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。7、 电池是把化学能或者光能转化成了电能。电能是由其他能量转化来的。8、 煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。学会制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及相互转化。电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线、指南针、大铁钉、大头针塑料管、螺栓8第四单元生物的多样性14至18周1、 我们周围生活的生物是多种多样的。2、 不同的环境中生活着不同的生物。3、 植物可以分为开花植物和不开花植物。不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。4、 动物分为脊椎动物和无脊椎动物。鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。5、 同一种生物不同个体之间也存在着差异。生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。6、 动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。7、 同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。了解自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。8、 生物多样性对于人类生存具有意义。生物多样性对于其他生物的生存具有意义。 生物多样性对于维护地球环境具有意义。 保护生物多样性就要保护它们生活的环境。给动植物分类