人教版小学二年级语文《我们成功了》课堂实录.doc

我们成功了课堂实录（一）谈话导入1、（板书“成功”）学生齐读。师：同学们，你有过成功的经历吗？在我们的生活中，我们经过努力成功地完成了一件事以后，你的心情怎样，能给我们说说吗?指名回答。（这个环节，让学生联系自己的生活理解“成功”的含义，感受成功的心情，为进入课文学习做准备。）2、今天我们就要学习的课文我们成功了。板书课题，齐读。3、出示北京申奥成功后人们欢呼庆祝的图片。补充介绍有关北京申奥的背景：奥运会是世界性的体育盛会，每四年举办一次。一个国家能够举办奥运会，是这个国家体育地位，经济实力的象征，北京在“新北京，新奥运”的口号下，开展了申办2008年奥运会的各种准备活动。2001年7月13日的夜晚，奥委会主席萨马兰奇宣布2008年奥运会举办城市北京。师：这是多么不容易，多么令人高兴的事呀！让我们再次齐读课题。（这个环节，在学生了解了北京申办奥运会的背景知识后，激发学生的学习兴趣。）（二）检查预习：1、多媒体出示字词。师：哪位同学愿意当一次小老师，领大家读一读这些词语？指名领读。然后，学生自由读、齐读。师：老师现在去掉拼音，你们还认识它们吗？男女生互读、开小火车读等多种形式进行。对于易读错的字，教师纠正，反复读。2、指名分段读课文。（三）学习课文，感悟“成功”1、先播放课文录音，再次熟悉课文。 2、师：申奥成功了！全国上下一片欢腾！课文是怎样来描写这一场面的呢？让我们一起走进那激动的人群，去感悟申奥成功所带来的激动与喜悦。（播放人们欢庆成功的相关录像片段，把学生带入课文。）/programs/view/NY9U1XKR6QA/北京申奥成功精彩时刻3、多么令人激动的时刻！请同学们再读课文，想想课文选取了哪几个场面来描写？在课文中画出来。学生自由朗读，教师巡视。4、班内交流：板书：北京街头 天安门广场 中华世纪坛5、师：现在我们先来学习第一自然段，看一看北京街头的欢庆场面。 出示图片：北京街头的热闹景象 学生自读，找出描写人们欢庆场面的句子。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。（抓住重点词语“不约而同”、“涌”、“欢乐的海洋”等词语来理解人们的高兴之情。“不约而同”是指人们没有经过约定而都来到了街头，“涌”说明人多，“欢乐的海洋”也说明北京人多，非常热闹。）练习朗读，读出自己的感受。6、北京街头人们欢呼庆祝，天安门广场又是怎样的景象？咱们一起去看一看，请同学们齐读课文第2自然段。出示插图：（天安门广场的狂欢景象）（1）通过视频和图片，我们可以感受出：当时人们的心情是怎样的呢？应该用怎样来朗读呢？让学生多读多说。（2） 练习朗读，读出热闹的气氛和自豪的心情。多媒体出示我们成功了!我们爱北京!祖国万岁!再次播放课文范读录音，教师引读，学生接读，在老师饱满热情的感召下，全班学生振臂高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！7、师：中华世纪坛同样是人潮涌动，到处一片欢声笑语。请同学们读第3自然段，再次感受这个欢腾的时刻。 生自读，想象画面。 交流：通过读这一自然段，你看到了什么？听到了什么？（中华世纪坛人如海，歌如潮。）指名回答。（出示插图，中华世纪坛狂欢图片） 练习朗读，读出激动的心情。（这个环节用录像、图片把学生带入课文所描写的真实情景，让学生从具体的画面中感悟成功所带来的自豪与喜悦。）（四）反复诵读，感悟“成功” 1、师：2001年7月13日，北京申奥成功让所有中国人都激动不已。让我们通过激情的朗读来重温那美好的一刻吧！ 2、生自由练读。 3、学生选择自己喜欢的自然段展示读。 4、师生齐读全文。（这个环节，要让学生在反复诵读中体悟申奥成功所带来的喜庆，多媒体手段再现起到了很好的辅助作用，教师让在读中激发学生的民族自尊心好自豪感。）5、图片出示：奥运会五环图及北京奥运会的5个吉祥物；北京的鸟巢和水立方；北京奥运会奖牌榜。师：北京奥运会的成功申办和举行，标志着我们祖国的日益强大，此时此刻，你想说些什么呢？（五）拓展阅读师：北京申奥成功了，人们走上街头，欢呼庆祝。这是北京的胜利，是祖国的强大，是人们的爱国之行。今天，老师给同学们带来了一首七子之歌先读，再欣赏歌曲。（六）课堂小结这一节课我们学习了我们成功了一课，老师把它缩成了一首小诗，出示诗歌：（1分钟）喜讯传来热泪淌，不约而同聚广场。敲起锣鼓挥