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小青蛙基于标准的教学设计教材来源:人教版教科书教材内容来源:小学语文一年级（下册）第一单元教学主题:动物课时:一课时授课对象:一年级学生设计者:郑州市郑东新区商鼎路第一小学 赵研目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)喜欢学习汉字,有主动识字,写字的愿望。(2)学习用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。(3)诵读儿歌,儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。2.教材分析小青蛙是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。用多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。学习目标 1.正确认读本课“清、晴、眼、”等12个字词，会写田字格里“青、清、晴、请、情、睛”六个生字。2. 有感情地朗读课文。 3.知道青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然。评价任务 1.学生能够正确认读本课12个字词,正确书写“青、清、晴、请、情、睛”六个生字。2.学生能够正确,流利,有感情的朗读课文。3.学生能说出青蛙是益虫,保护动物,保护大自然。学习过程教学环节教学活动评价要点环节一播放音乐,导入课题活动一认识小青蛙,和小青蛙问好。活动二读字卡“小青蛙”。导入新课环节二板书课题,指导“青”字活动一观察“青”字,分享写时需注意的地方。活动二板书课题,学生练习“青”字。能够正确写出“青”字环节三观察图片,导入形近字活动一出示“清、晴、请、情、睛”五个生字,讲解形声字。活动二将生字卡片打乱,抽读形声字。能够说出“清、晴、请、情、睛”五个生字意思并正确认读环节四指导书写形声字,展示分享活动一观察“请”字,教师范写,学生练写活动二学生在“清、晴、情、睛”中任选一个,仿照写“请”的方法练习活动三展示评价正确书写6个生字(完成评价任务一)环节五走进课文,随文识字活动一教师范读,学生自由读,画出生字活动二学习第一句,指导学生有感情朗读活动三学习第二句,认识生字“害虫,保护”活动四学习第三句,保护小青蛙,有感情朗读全文并背诵能正确认读12个生字(完成评价任务一)能够正确,流利,有感情朗读课文(完成评价任务二)知道青蛙是益虫(完成评价任务三)环节六布置作业1.
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