《长度、时间及测量.doc

年 级九年级学 科物理课 题11、3长度时间及测量主备人梁惠丽审核人课 型新授时 间20129一、学习目标(1) 记住国际单位制中长度和时间的单位及换算。(2) 能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度、时间。 (3)知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差；误差和错误有区别。二、学习重难点 重点：长度的测量，如何使用刻度尺难点: 如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差. 三、学前导入完成课文35页“想想议议”，你的感受是什么？四、学习任务学点一：长度的测量1. 阅读课文35-36页的内容。长度的单位有7个，想办法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系；哪个单位是国际单位？1 Km = m = dm= cm= mm= um国际单位是 实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长度，在头脑中形成清楚的印象。用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。2.测量长度的常用工具是什么？你还知道哪些测量长度工具？3.观察你的刻度尺，认真思索课文37页“探究”提出的所有问题。并记录在课文对应位置。没有零刻度的尺子能测长度吗？图12.3-4中是一把厚刻度尺，使用时应怎样放置？4.阅读课本37页“小资料”，完成下列题目：（1）一张纸的厚度为 = mm= um ，南京长江大桥的长度为 = Km，（2）你的大拇指的宽度大约是 cm， 你的身高大约是 m合 cm。来集一初中导学案总第 10 课时5.小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 ，估计值是 ，单位是 。学点二：时间的测量阅读课文38页“时间的测量”，回答1.时间的单位有 、 、 。其中国际制单位是 。阅读38页小资料，知道1秒的规定。测量时间的工具是 。课本38页“想想做做”，分度值分别为 、 。表上现在的时间分别是 、 。2.思考课本37页、38页“想想议议”，人体的哪些部位可以当做“尺”？哪些当做“表”？我国古代人的长度单位是什么？和现代的单位的标准一样吗？我们常说的“半斤八两”本意是什么？古代和现代人怎样测时间学点三：误差请你认真阅读课文第38-39页的内容，思考完成以下问题，（时间3分钟）：在“学点一”中，你们小组同学测得的同一本物理课本的宽度一样吗？你们的测量结果和这本物理课本的真实长度还是有差距的，你认为哪些是误差引起的？哪些是错误引起的？怎么减小误差？误差和错误的区别是什么？五、当堂检测1.一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:小明的身高为1.64_;课桌宽46_;物理课本的长为250_,一枚硬币的厚度为2_.小红的鞋长为24_,.刘翔在奥运会上跑的距离为110_.一张报纸的厚度约8104 _ 圆珠笔的长度是0.135_;2.无线电波在1s内通过的距离为:3105km=_cm_mm.3、下列过程经历的时间最接近1s的是（ ）A.通常情况下人体心脏跳动一次 B.普通手表的秒针转动一周C.人步行十米所需要的时间 D.光通过3105Km路程所需要的时间4、下列长度最接近1dm的是（ ）A指甲的长度 B圆珠笔芯的长度C篮球的直径 D课桌的高度5、如图所示,所用刻度尺的分度值为_,此物体的长度为_cm 6、有两个测量数据分别为28.4 cm和28.40 cm，试判断：(1)第一个数据测量时所用工具的分度值是_，准确值是_，估计值是_；(2)第二个数据测量时所用工具的分度值是_ _，准确值是_，估计值是_7、一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长L1=2.45cm;L2=2.46cm;L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物体的长度大约是_cm8、关于误差，下列说法中不正确的是A误差的产生和测量工具有关B真实值与测量值之间的差异叫做误差C误差虽然不可避免，但可以尽可能减小D以上说法都不正确9、在用刻度尺测量物体长度的实验中，记录数据时A可只记录数值，不需要记录单位B可只记录单位，不需要记录数值C只要记录准确值，并注明测量单位即可D既要记录准确值和估计值，也要注明测量单位10、李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（）A 1731cmB 1732cmC