初中信息技术教研活动计划多个.doc

信息技术教研活动计划为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，信息技术备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期的工作计划制定如下： 1、坚持集体备课活动 集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。 2、 坚持互听课制度 除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。 3、 定期检查备课笔记 “不上无准备之课” 是我们备课组一直坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。 4、 统一作业、练习，坚持讲评 在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。 5、狠抓基础，夯实双基 对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。总之，我们备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的教学工作作出大的贡献。初中信息技术教研活动记录（一）教学目的与要求1使学生学会建立一张简单的工作表。2使学生初步学会对工作表中的数据进行简单的计算。（二）教学内容工作表的建立（三）教学对象：初一年级（三）教材分析与教法建议本节介绍了建立一张工作表的基本方法，并对表中数据进行简单的计算。安排上课和上机实习各1 课时。课本中首先给出了制作一张“捐款统计表”的实例，本章下面的内容也主要围绕如何制作这张“捐款统计表”来一步一步说明Excel 软件的制表方法。教师还应按照上一节的直观教学法，利用大屏幕投影仪边讲解边演示，把教材中三个例子的方法和步骤细细地讲授给学生，让学生对工作表的建立过程有一个初步印象，以便在他们自己上机前做到心中有数。工作表制好后教师要提醒学生及时保存，保存文件的目的有两个：一是可以将电脑内存中工作表存到磁盘中，以便将来使用或修改，二是为了防止因突然停电等意外事故而使得所输入的数据丢失。课本中的思考题可让学生在上机实习后完成，教师不必着急提问解释，学生带着问题去上机实践操作，得出的思考题答案可能更为有意义。（一） 教学指导 【上机】 上机实习 4-21开机，进入Excel 的基本操作界面，打开“捐款统计表”文件。2完成课本中的例4-3-1至例4-3-3，学会数据修改、插入和删除的基本方法。3完成课本中的例4-3-4和例4-3-5，使用“自动求和”函数和计算公式“复制”两种方法对“捐款统计表”文件进行合计。4完成课本上的例4-3-6和例4-3-7，注意数据排序前后表中格式的变化。从因特网上获取信息一、教材结构与内容简析学生已学习了Windows的基本操作、网络的含义、主要要素、作用、分类、起源、发展及进入Internet的一些方式,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节分三个课时，第一课时主要涉及到WWW、URL概念以及浏览器的使用。本节课是第二课时部分，主要要求学生在第一课时已有的知识基础上掌握如何从万维网上获取信息并将信息“永久”地保存到自己的计算机中，这在实际操作过程中是常用的一种要求，因此，在本节中，占据重要的的地位。教学思想方法分析：作为一名信息技术老师,不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识，因此本节课在教学中力图让学生以健康的道德观上健康的网，培养学生正确的网络使用方法和使用习惯。二、 教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1、 情感目标：培养学生集体合作，互帮互助的团体精神。加强学生的环保意识及班级的荣誉感与凝聚力。力求加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识2、 能力目标：培养学生对未知知识探索的能力及自学能力培养学生的动手能力、创新能力及信息处理能力3、 认知目标：要求学生掌握从网络上获取信息，并将信息保存的方法现代的教育应该是脱离以往的用知识灌输学生，然后让学生在知识的吸收过程中培养情感的模式，而要用情感目标引发学生在无意识的情况下吸收知识，因此我将情感目标排在了第一位。三、 教学重点、难点、关键本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点：以培养学生的信息素养，提高学生从大量未知的信息中寻找并摄取自己所需要的信息的能力作为重点，因为在茫茫的网络海洋中，通过自己的能力找到自己所需的信息对每个网络游民来说是最基本也是最关键的能力；而通过学生寻找并保存自己所需要的信息突出重点难点：以培养学生自主学习和协作学习，提高学生高速有效的摄取信息的技能作为难点，高中阶段是学生自主学习的关键时段，也是学生协作学习的一个新起点，因此学生在自主学习方面还很有欠缺；而教学过程中通过猜想、实践来突破这个难点关键：文件保存的位置及名称，因为在学生学习的过程中，如果抓住了这个关键点，那么对于这一知识点将迎刃而解。下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、 教法信息技术是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要学科之一，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，我们在以学生为主体，教师为主导的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。基于本节课的特点：将流动的网络信息变成永久保存的磁盘的信息，因此我采用了任务驱动法，并采用指导学生实践的教学手段。即：采用学生自学，教师启发引导，学生上机操作的教学方法，让学生通过实践去总结。五、学法首先，教师应创造一种语言氛围，让学生在生动、直观的环境中学习新知识，在学会并掌握课本知识的基础上，学会运用实践操作，从而达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目的。认识计算机教学目标：1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理；2.了解计算机的外观结构教学重点：1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理2.计算机存储容量单位的换算教学难点：1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理教学方法：讲授法、实物展示教学过程：一、课程导入：1、信息技术的含义二、讲授新课：1、整个计算机系统分为硬件系统和软件系统两部分。2计算机硬件系统一般从外观分：主机、键盘、显示器等；从内部结构即冯.诺依曼思想分为五部分，输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。计算机的主要部件1）输入设备：使计算机从外部获得信息的设备。常用的输入设备举例：键盘、鼠标、视频摄像头等。2）输出设备，把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。常用的输出设备举例：显示器、打印机等。3）存储器存储器分类：内存和外存。内存分类：只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。计算机的内存大小一般是指随机存储器(RAM)。只读存储器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能读出，不能存入，计算机断电后ROM中的信息不丢失。随机存储器（RAM）：其中的信息可读、可写、可修改，计算机运行过程中能够稳定准确地保存信息，但计算机一旦断电，RAM中的信息将丢失。外存储器分类：磁盘和光盘磁盘一般分为：软磁盘和硬磁盘光盘一般分为：只读光盘、可擦写光盘。存储容量的单位：字节(Byte) (存储容量的基本单位)位(bit) (存储容量的最小单位)千字节（Kb）兆字节(Mb)吉字节(Gb)1KB=210B=1024B1MB=210KB=1024KB1GB=210MB=1024MB4）运算器运算器是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。在控制器的控制下，它能按照计算机程序的要求，进行加、减、乘、除等基本运算和进行判别数的符号、比较数的大小等逻辑运算。5）控制器控制器是指挥、控制计算机运行的中心。产生各种控制信息，使计算机按照要求自动、协调地完成任务。一般将运算器和控制器合称为中央处理器（Central Processing Unit，CPU）。由于CPU是微型计算机的核心，我们习惯上用CPU型号来表示计算机的档次，如80586、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等。课后问题思考：结合平时观察和上机，说说计算机仅有硬件还不能进行信息处理，必须有为计算机编制的各种程序以及程序用什么来表示。其中程序、数据和有关文档资料称为软件。即下节课将讲解的计算机软件问题和信息的数字化表示。设计主题网站一、新课引入：进入因特网，演示在网站内任意链接的方便，体现网站的实用性，引入本课的学习内容。二、教学内容：1、设问：在主页“北京故宫“上单击“北京故宫简介”能否直接转入对应的子页中？活动：参考教材步骤，在主页上创建“北京故宫简介”的超连接。交流：临座同学相互交流一下活动的结果。总结：教师分析总结学生对于任务的完成情况。练习：试分四个小组创建“太和殿”、“乾清宫”、“金水桥”、“文物宝库”的超连接，并进行比赛。2、设问：在网页上单击图片能否直接转入对应的子页中？活动：参考教材步骤，创建“北京故宫简介”图片的超连接。交流：临座同学相互交流一下活动的结果。总结：教师分析总结学生对于任务的完成情况。讨论：以四人为一个小组，讨论在文字上和图片上创建链接的异同点。3、设问：在设置超链接时，能否链接到其他网站？活动：分四个小组进行在网站之间的外国链接方法。交流： 小组间讨论网站之间链接的方法与注意事项。总结：教师总结链接到其他网站的方法：在“创建超链接”对话框中，直接在“URL”文本框中输入所要链接到对象网站的网址。4、设问：能否将网页链接到电子邮箱？交流：师生共同探讨建立链接到电子邮箱的方法。 三、小结：通过对各种超链接的学习，总结它们的异同点，以便灵活方便地进行链接。活动：在“学习任务单”上填写通过学习产生的疑惑和新的想法。交流：学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。四、作业：完成教材练一练图片处理一、Photoshop 7.0的界面组成1、启动Photoshop开始程序Adobe Photoshop 7.0.12、Photoshop的界面组成二、实例：国庆贺卡的制作 图形图像的处理工具很多，常用的有PhotoShop等，一般的图像处理都有相似的地方，下面我们通过Photoshop制作一个贺卡，了解一下Photoshop 的简单使用。1、首先是寻找素材，根据你要制作的主题内容寻找到需要的素材，素材的获取途径有很多，上一节课我们已经讨论过了，下面的练习可以使用这里的素材：图片素材 点击这里下载2、背景处理我们以ls02图片的红旗作为背景，但是这幅画中前景部分有两个任务，所以首先要做一些简单的处理，在PhotosShop中打开这幅画，使用工具板中的【仿制图章】工具，对图片进行局部处理： 选择仿制图章工具 运用图章工具作图像局部处理 处理完后的效果3、接下来我们要作的事情是使用其他一些图片来挡住背景中的两个人物的背影。在Photoshop中打开需要引入的图像，例如ls03，使用套索工具选取图片中人物的形状，将它复制出来，并在背景图中新开一个层，将复制出来的图片粘贴上去： 使用套索工具选取区域 在图层面板中新建一个图层 将复制的内容粘贴到背景图像中4、粘贴上去的图像与背景之间的界线比较明显，我们下一步工作就是使得加上去的人物内容与背景融合起来，只需要作一些简单的边缘处理即可达到。首先，选取前景人物内容，可以在图层面板上使用【Ctrl】键辅助选取层上的图像，然后通过【选择】菜单下的【反选】功能进行反选，再通过【选择】菜单下的【羽化】选项，将羽化值设置为20象素，然后按【Delete】键，将图像的外变缘删除掉，使得前景图像于背景融合起来： 做边缘处理后的图像效果5、其他的一些图像也使用上面的方法加入到背景图中来： 其他图像加入后的效果6、接下来的工作就是给贺卡加上文字，使用工具面板上的文字工具，输入我们需要的文字，为了使得效果更好一点我们要对文字进行相应的设置，设置的方法可以调用右上角的文字属性，还可以使用图层样式，方法是双击文字所在的图层即可： 文字属性面板 图层样式面板三、课堂练习 参考本课学习内容，自己动手制作一个贺卡，并将它保存在网上邻居-服务器，自己的文件夹中。四、课后任务请有数码相机的同学利用国庆节期间拍摄一些节庆的照片，国庆回来后保存在服务器中作为素材。网页美化知识目标 .了解对网页进行美化常用的方法。2.理解美化网页对网站质量提高的作用。技能目标掌握设置网页及表格的背景、设置网页中背景音乐、Flash动画和滚动字幕的一般方法；情感态度与价值观目标提高审美意识，发现美、认识美，美化生活从自身做起。通过对网页中文字、布局和色彩的合理设计，尽可能达到较好的视觉效果。重难点 重点：设置网页背景、设置背景音乐、插入Flash动画和滚动字幕难点：网页的色彩调配 教材分析 本课的主要教学内容为：设置网页的背景、设置表格（单元格）的背景、设置背景音乐、插入Flash动画和插入滚动字幕等几个知识点，以实现对网页的美化。 教学过程创设情景 激趣导入课件C:Documents and SettingsAdministrator桌面网页的美化kejian.ppt出示几个对比明显的图片（色彩单调的和色彩丰富的）和网页（修饰过的和未修饰的）。师：通过以上展示的内容，大家能总结出什么规律？哪种情况会带给我们美的享受？生：讨论，回答师：可见，修饰和美化作用是多么重要啊！我们制作网页也是如此，今天我们要学习的内容就是网页的美化。 设计理念：通过图片和网页的对比，让学生真切感受到色彩、背景音乐、动态效果对网页的强化作用，引发学生的学习热情。 自主探究交流分享 将全班同学分成五个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。任务一、设置网页背景任务二、设置表格的背景任务三、插入背景音乐任务四、插入Flash动画任务五、插入滚动字幕 合作学习释疑解难 哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下。 生： 师：谁能帮他解决一下这个问题？ 设计理念：将学生提出来的问题再抛给学生，实现学生合作学习。 作品创作展示评价 师：单调的网页通过我们的努力可以变得漂亮，生活中的环境也需要我们去美化。你的房间和学习用品是自己整理还是由父母整理？课后尝试完成实践作业每天做五件家务。并以网页的形式表达你的感受。设计理念：对本节课学习内容进行检测，对学生进行评价；通过做家务体会父母在家务等日常事务中的艰辛付出。 总结梳理拓展延伸 课堂小结本节课的学习内容。师：经过我们对网页的美化，每一个网页看上去都令人赏心悦目。但是，同学们想一下：它们和我们在Internet上浏览过的网页有什么区别吗？生：师：对，它们只是一个个独立的、孤立的的网页，还不能从一个网页跳转到另一个网页。下一节课，我们将学习这方面的知识，请同学们课后预习第五课的内容。初识数据库 复习 本单元我们主要教学任务是带领大家认识、学习、建立一个数据库。 数据库的建立是一项庞大