青岛版小学科学六年级上册课程纲要.doc

青岛版小学科学六年级上册课程纲要学校名称：历城区锦平小学 科目名称：青岛版小学小学科学开发教师：尹国岭 课程类型：必修课程授课时间：36课时 学期：六年级上册一、课程目标：1、关于科学知识了解生命世界中微小生物特点。知道一些动物适应环境的事实，知道动植物生存的环境。知道物质世界的两大变化，同时能描述物体的运动和位置变化。 2、关于科学探究逐步养成科学的思维方法，增强解决问题的能力，通过在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。了解科学探究的过程和方法，亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。继续学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。进一步增强利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。3、关于情感态度与价值观保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。三、课程实施：（一）课时分配微小的生物5课时物质的变化5课时物体的运动6课时太阳地球月亮7课时生物与环境7课时研究与实践6课时（二）教学方式1、“工具和机械”“形状和结构”“能量”三个单元的教学将充分利用实验器材，主要采用直观演示、小组合作实践探究、师生互动交流等方式进行教学。2“生物的多样性”将充分利用班班通资源，主要采用个人收集资料和小组汇总调查资料的方式进行教学。（三）学习方式通过自主学习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。在“微小的生物”单元里，学生通过图片和实物学习认识各种微小生物的特点，通过搜集资料了解它们与人类的关系。在“物质的变化”单元里，学生通过观察实验认识身边物质世界的两种变化及其特点，了解物质世界可逆和不可逆的变化。在“物体的运动”单元里，学生要利用简单的工具对物体进行观察，并会用画图的方式表示距离和时间。在“太阳、地球和月亮”单元里，学生要利用简单的工具探究各种自然想象知道四季更替、昼夜变化等自然现象的成因。在活动中能根据已有的知识经验大胆猜测。在“生物与环境：单元里，学生会查阅书刊和其他信息源，通过这些资料认识自然界，了解动植物生存的条件及给人们带来的一些启示。（四）实施对策2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。四、课程评价：(一)学生科学学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。利用“探索与发现”针对学生的学习情况、特性与家长进行交流。在课堂教学的探究活动鼓励学生大胆猜测，学会制定研究计划，掌握探究活动的方