大合唱课堂教案.doc

歌曲:兰花草上课时间9月17日 9月24日年级五年级授课者 黄芳过程与方法：通过课堂讨论，回顾同学们都能驾驭的歌曲；教师接着传授改歌词的一些技巧并展示个别简单范例，紧接着选择一首简单又熟悉的音乐让学生分组讨论合作写歌词，最后进行小组演绎，培养学生的创作能力和小组合作能力情感、态度与价值观：1. 提高学生对音乐浓厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；2.培养学生的创造性思维，培养一定的创新能力；3.培养学生的团队合作能力教学重点难点引导学生学会用音乐表达思想和感情 课时安排2课时教学方法手段课堂讲授；学生演绎；小组合作教学准备提前找个别学生测试改编歌词的可行性以适当调整教学计划；准备一些简单又熟悉的歌曲和音箱设备教学过程师生活动新课导入通过课堂讨论法导入新课题：教师：同学们，我们今天先来回想一下我们都会唱哪些歌曲呢？学生：（以下为学生自由讨论和发言环节）教师：好，既然大家都会唱这些歌，那老师选一首歌，大家一起来试着唱一下好不好？学生：好（以下为学生齐唱歌曲环节）教师：大家唱的都很好。老师觉得啊，这首歌还可以这样子唱-（正式进入课堂讲授环节）先让学生把歌词抄好，抄写歌词时播放音乐兰花草，在学生抄写歌词的时候可以边熟悉音乐。待学生抄好歌词，开始进行对兰花草进行教学一：先听一遍音乐二：听老师唱三：跟着老师一句一句唱四：跟着音乐唱五：男女对唱六：小组比赛唱七：请一位同学独唱，大家评价。八：提醒大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。歌曲:最好的未来上课时间10月8日 10月15日年级五年级授课者 黄芳教学目标知识与技能：1. 引导学生学会用音乐表达思想和感情 2.学会对词跟调的唱歌技巧过程与方法：通过课堂讨论，回顾同学们都能驾驭的歌曲；教师接着传授改歌词的一些技巧并展示个别简单范例，紧接着选择一首简单又熟悉的音乐让学生分组讨论合作写歌词，最后进行小组演绎，培养学生的创作能力和小组合作能力情感、态度与价值观：2. 提高学生对音乐浓厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；2.培养学生的创造性思维，培养一定的创新能力；3.培养学生的团队合作能力教学重点难点引导学生学会用音乐表达思想和感情 课时安排2课时教学方法手段课堂讲授；学生演绎；小组合作教学准备提前找个别学生测试改编歌词的可行性以适当调整教学计划；准备一些简单又熟悉的歌曲和音箱设备教学过程师生活动新课导入通过课堂讨论法导入新课题：教师：同学们，我们今天先来回想一下我们都会唱哪些歌曲呢？学生：（以下为学生自由讨论和发言环节）教师：好，既然大家都会唱这些歌，那老师选一首歌，大家一起来试着唱一下好不好？学生：好（以下为学生齐唱歌曲环节）教师：大家唱的都很好。老师觉得啊，这首歌还可以这样子唱-（正式进入课堂讲授环节）先让学生把歌词抄好，抄写歌词时播放音乐最好的未来，在学生抄写歌词的时候可以边熟悉音乐。待学生抄好歌词，开始进行对最好的未来进行教学一：先听一遍音乐二：听老师唱三：跟着老师一句一句唱四：跟着音乐唱五：男女对唱六：小组比赛唱七：请一位同学独唱，大家评价。八：提醒大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。歌曲:彩虹的约定上课时间10月22日 10月29日年级五年级授课者 黄芳教学目标过程与方法：通过课堂讨论，回顾同学们都能驾驭的歌曲；教师接着传授改歌词的一些技巧并展示个别简单范例，紧接着选择一首简单又熟悉的音乐让学生分组讨论合作写歌词，最后进行小组演绎，培养学生的创作能力和小组合作能力情感、态度与价值观：3. 提高学生对音乐浓厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；2.培养学生的创造性思维，培养一定的创新能力；3.培养学生的团队合作能力教学重点难点引导学生学会用音乐表达思想和感情 课时安排2课时教学方法手段课堂讲授；学生演绎；小组合作教学准备提前找个别学生测试改编歌词的可行性以适当调整教学计划；准备一些简单又熟悉的歌曲和音箱设备教学过程师生活动新课导入通过课堂讨论法导入新课题：教师：同学们，我们今天先来回想一下我们都会唱哪些歌曲呢？学生：（以下为学生自由讨论和发言环节）教师：好，既然大家都会唱这些歌，那老师选一首歌，大家一起来试着唱一下好不好？学生：好（以下为学生齐唱歌曲环节）教师：大家唱的都很好。老师觉得啊，这首歌还可以这样子唱-（正式进入课堂讲授环节）先让学生把歌词抄好，抄写歌词时播放音乐彩虹的约定，在学生抄写歌词的时候可以边熟悉音乐。待学生抄好歌词，开始进行对彩虹的约定进行教学一：先听一遍音乐二：听老师唱三：跟着老师一句一句唱四：跟着音乐唱五：男女对唱六：小组比赛唱七：请一位同学独唱，大家评价。八：提醒大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。歌曲:明天会更好上课时间11月5日 11月12日年级五年级授课者 黄芳教学目标过程与方法：通过课堂讨论，回顾同学们都能驾驭的歌曲；教师接着传授改歌词的一些技巧并展示个别简单范例，紧接着选择一首简单又熟悉的音乐让学生分组讨论合作写歌词，最后进行小组演绎，培养学生的创作能力和小组合作能力情感、态度与价值观：4. 提高学生对音乐浓厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；2.培养学生的创造性思维，培养一定的创新能力；3.培养学生的团队合作能力教学重点难点引导学生学会用音乐表达思想和感情 课时安排2课时教学方法手段课堂讲授；学生演绎；小组合作教学准备提前找个别学生测试改编歌词的可行性以适当调整教学计划；准备一些简单又熟悉的歌曲和音箱设备教学过程师生活动新课导入通过课堂讨论法导入新课题：教师：同学们，我们今天先来回想一下我们都会唱哪些歌曲呢？学生：（以下为学生自由讨论和发言环节）教师：好，既然大家都会唱这些歌，那老师选一首歌，大家一起来试着唱一下好不好？学生：好（以下为学生齐唱歌曲环节）教师：大家唱的都很好。老师觉得啊，这首歌还可以这样子唱-（正式进入课堂讲授环节）先让学生把歌词抄好，抄写歌词时播放音乐明天会更好，在学生抄写歌词的时候可以边熟悉音乐。待学生抄好歌词，开始进行对明天会更好进行教学一：先听一遍音乐二：听老师唱三：跟着老师一句一句唱四：跟着音乐唱五：男女对唱六：小组比赛唱七：请一位同学独唱，大家评价。八：提醒大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。歌曲:走在乡间的小路上上课时间11月19日 11月26日年级五年级授课者 黄芳教学目标过程与方法：通过课堂讨论，回顾同学们都能驾驭的歌曲；教师接着传授改歌词的一些技巧并展示个别简单范例，紧接着选择一首简单又熟悉的音乐让学生分组讨论合作写歌词，最后进行小组演绎，培养学生的创作能力和小组合作能力情感、态度与价值观：5. 提高学生对音乐浓厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；2.培养学生的创造性思维，培养一定的创新能力；3.培养学生的团队合作能力教学重点难点引导学生学会用音乐表达思想和感情 课时安排2课时教学方法手段课堂讲授；学生演绎；小组合作教学准备提前找个别学生测试改编歌词的可行性以适当调整教学计划；准备一些简单又熟悉的歌曲和音箱设备教学过程师生活动新课导入通过课堂讨论法导入新课题：教师：同学们，我们今天先来回想一下我们都会唱哪些歌曲呢？学生：（以下为学生自由讨论和发言环节）教师：好，既然大家都会唱这些歌，那老师选一首歌，大家一起来试着唱一下好不好？学生：好（以下为学生齐唱歌曲环节）教师：大家唱的都很好。老师觉得啊，这首歌还可以这样子唱-（正式进入课堂讲授环节）先让学生把歌词抄好，抄写歌词时播放音乐走在乡间的小路上，在学生抄写歌词的时候可以边熟悉音乐。待学生抄好歌词，开始进行对走在乡间的小路上进行教学一：先听一遍音乐二：听老师唱三：跟着老师一句一句唱四：跟着音乐唱五：男女对唱六：小组比赛唱七：请一位同学独唱，大家评价。八：提醒大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。歌曲:歌声与微笑上课时间12月3日 12月10日年级五年级授课者 黄芳教学目标过程与方法：通过课堂讨论，回顾同学们都能驾驭的歌曲；教师接着传授改歌词的一些技巧并展示个别简单范例，紧接着选择一首简单又熟悉的音乐让学生分组讨论合作写歌词，最后进行小组演绎，培养学生的创作能力和小组合作能力情感、态度与价值观：6. 提高学生对音乐浓厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；2.培养学生的创造性思维，培养一定的创新能力；3.培养学生的团队合作能力教学重点难点引导学生学会用音乐表达思想和感情 课时安排2课时教学方法手段课堂讲授；学生演绎；小组合作教学准备提前找个别学生测试改编歌词的可行性以适当调整教学计划；准备一些简单又熟悉的歌曲和音箱设备教学过程师生活动新课导入通过课堂讨论法导入新课题：教师：同学们，我们今天先来回想一下我们都会唱哪些歌曲呢？学生：（以下为学生自由讨论和发言环节）教师：好，既然大家都会唱这些歌，那老师选一首歌，大家一起来试着唱一下好不好？学生：好（以下为学生齐唱歌曲环节）教师：大家唱的