八年级语文上册 第25课《治水必躬亲》导学案 苏教版.doc

治水必躬亲 一、目标导航学习目标：1通过书下注释和同学互助了解文义；2理解“治水必躬亲”的道理；3学习本文正反对比的论证方法。重点：理解治水必躬亲的道理。难点：学习本文正反对比的论证方法。二、预习导学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。（1）读准下列加点字的读音。潴（） 相度（）（ ）咨询（）（ ） 胼胝（）（ ）（2）文学常识积累 。 治水必躬亲选自 ，作者 ， 代江苏金匮人。文中“海忠介”即_，是_（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家_曾写过一部关于他的历史剧 。2二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点词语。（1）实词。既不可执一： 潴有浅深势有曲直 亲劳胼胝如好逸而恶劳 非相度不得其情非咨询不穷其致（2）虚词。泥于掌故 往来于荒村野水之间必如是而后事可举也 远嫌而避怨是以必得躬历山川 非咨询不穷其致3三读课文，初步口译句子，了解课文大意并写出你的疑问。我的疑问： 三、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。示例：非相度/不得其情，非咨询/不穷其致。必如是/而后事可举也。 （三）再读课文，合作学习，理解重点字词。1重点词语。盖地有高低 泥于掌故 亦不可妄意轻信人言 躬历山川 布袍缓带 未尝横索一钱 必如是而后事可举也 2古今异义非咨询不穷其致3一词多义如 必如是而后事可举也 如好逸而恶劳 举 必如是而后事可举也 举世闻名 情 非相度不得其情 以情动人 （四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。（五）理清文章思路，概括各部分主要内容。第一段： 第二段： （六）深入探讨课文。1为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答。 2治水要防止哪些现象?用课文原句回答。 3海瑞当年是如何治河的?用课原话回答。 4第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。 5作者在这段文字中表明的观点是什么？为什么要这样做？ (七)总结全文。课文论述了 是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过 深刻地指出 之间的关系。道理简明，论据确凿，令人信服。四、课堂练习（一）同步反馈训练。1选择题。（1）与“普颜色不变，跪而拾之以归”中“之”字用法相同的一项是（ ）a往来于荒村野水之间 b. 送孟浩然之广陵c携余往，主人处处款之 d. 治水之法，既不可执一2翻译下列句子。（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致 （2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 （二）课内阅读。治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，,则事不举而水利不兴矣。1下列加点词意思相同的一项是（ ） 治水之法 是以必得躬历山川a之 b以 楚王闻之 全石以为底 往来于荒村野水之间 非相度不得其情c于 d其 今民生长于齐不盗 其一犬坐于前 2翻译句子。（1） 而随官人役亦未尝横索一钱。 （2）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，,则事不举而水利不兴矣。 3海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质？ 布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间。亲给钱粮，不扣一厘。 五、拓展阅读（二）景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日，而天不寒！”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣！”乃令出裘发粟与饥寒。1解释下列句子中加点的词。（1）晏子入见，立有间（ ）（2）雨雪三日而不霁 （ ）（3）公披狐白之裘 （ ）（4）乃令出裘发粟与饥寒（ ）2下列与“雨雪三日而不霁”中的“而”的用法相同的一项是（ ）a虽多忌克，而能以天下事为己任。b.婴闻古之贤君，饱而知人之饥。c学而时习之，不亦说乎？ d.择其善者而从之，其不善者而改之。3景公觉得“雨雪三日，而天不寒”的原因是什么？_ 4故事中，景公的笑带有怎样的意味？正确的一项是（ ）a、欣赏晏子的幽默言谈。 b、尴尬地发现自己的失言。c、对自己不知黎民之苦觉得愧疚。 d、对自己身强体健颇为自豪。5读了本文后，你认为景公是一个怎样的君王？（仅就上文内容作简单的评价） 六、学后反思 治水必躬亲参考答案预习导学1 zh xing du zxn pin zh 2履园丛话；钱泳；清 海瑞 明朝 吴晗海瑞罢官3（1）实词固执一端，不知变通。 水停聚的地方。这里指河流的形势。 手脚因劳动而磨成的茧子。如果 观察和测量 拘泥 访问，征求意见（2）虚词对，对于 在 承接关系 并列关系 因为 它们的课堂互动探究1重点实、虚词 原来是 古代的典章、制度 随意 亲自 宽束衣带 横行勒索 做成2古今异义古义：追究到底 今义：贫穷3一词多义 像 如果 做成 全 真实情况 情趣理清文章思路，概括各部分主要内容。第一段：先说明治水要防止的现象，然后论述治水必躬亲的原因。第二段：以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。深入探讨课文。躬亲 正反对比 治水与利与义课后练习（一）1c2（1）不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况。(2)因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。（二）1c 2（1） 并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。 （2）如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。3、为真实、全面地了解情况，不辞劳苦