《现代汉语》复习材料.doc

现代汉语复习材料1.语素：语言中最小的音义结合体。2.语素的分类：音节的多少：单音节语素、双音节语素、多音节语素构词能力：自由语素（能独立成词、也能构词）；不自由语素（不能独立成词，只能和别的语素组合成词）语素位置：定位语素（组词时位置固定）；不定位语素（组词时位置不固定）注：一般把不自由的定位语素称为“词缀”，把不定位语素称为“词根”3.词是句子中最小的能够独立运用的语言单位。音位：是语言中最小的能够区别意义的语音单位。词可以分为实词和虚词两大类。确定词的方法：（1） 能够单用、单独回答问题的是词（2） 把一句话、一个句子中所有可以单说、可以充当句法成分的单位提开，剩下来不能单说又不是一个词的组成成分的，是词（3） 扩展法。词中间不能插入别的成分。4. 词组：由词构成、大于词的语言单位,是词和词的语法组合。5.词的构成单音词：由一个音节构成的词。复音词：由两个或两个以上音节构成的词。单纯词：由一个语素构成的词。包括：（1）、联绵词 即双声叠韵词（2）、叠音词 即由两个相同的音相叠而成。（3）、音译外来词合成词：由两个或两个以上语素组合构成的词。包括：（1） 派生词 如石头、阿姨、超声波、无神论者、土里土气（2） 复合词联合式：理解、解决、森林、早晚附加式（偏正式）：深入、热爱、铁路、晚会补充式（动补式）：说明、打倒、人口、马匹 补充式大部分是动词，它们能在中间插入“得”表示可能，插入“不”表示不可能。陈述式（主谓式）：月亮、剧终、年轻、地震、肺结核、眼花、心虚支配式（动宾式）：带头、动员、刺眼、将军、司机（3）叠根词 不定位语素+不定位语素（词根+词根）如：哥哥、慢慢、冷冷 注：叠根词与叠音词不同，叠音词如姥姥、猩猩等叠的是定位语素即词缀。6. 基本词汇与一般词汇基本词汇：语言中最常使用、最基础的一部分。具有全民性、稳固性、能产性特点。一般词汇：语言中基本词汇以外的部分。基本词汇与一般词汇的关系是：（1）一般词汇对社会的变化发展的反应非常敏感，以基本词为基础构造出来的新词，大部分首先成为一般通用的词。（2）一般词汇中有些词，随着社会生活的发展，它们所表示的事物和概念在长时期同人们的生活关系非常密切，就进入了基本词汇。（“党”）（3）原来属于基本词汇的某些词，随着社会的发展，它们所表示的事物和概念在人们生活中已经变得过时，就退出基本词汇，变成一般词汇。如“君臣”。7. 语法：语言的结构规律，即语言单位的各种关系。包括：（1）词法：词的结构规律和词的变化规律（2）句法：短语和句子的规律8. 语法单位：u语素：语言中最小的音义结合体。u词： 语言中最小的能自由运用的语法单位。u短语（词组）：词与词按照一定规律组合而成的语法单位。u句子：能表达一个相对完整的意思的语法单位，是语言的基本运用单位。9.词的分类词的语法功能是汉语词分类的基本依据。一实词（1）名 词 语法特点： 1、能用数量词组修饰 2、不能用“不”修饰 3、能构成介词结构4、经常做主语和宾语（2）动 词 语法特点：1、能用数词“不”或“没有”修饰2、大部分动词能带宾语3、常用加“着、了、过”等词的方式表示时态 4、经常做谓语（3）形容词语法特点：1、能用副词“不”和“很”修饰2、能修饰名词 3、有些形容词能修饰动词（4）数词、量词 1、数词用来表示数目 2、数词与量词组合为数量词组3、数量词组修饰名词、动词、形容词等（5）副 词 语法特点：修饰动词或形容词，不能修饰名词。分 类：1、表程度 如“很”“十分”2、表情状 如“亲自”“肆意”“悄悄”3、表时间、频率 如“立刻”“忽然”“渐渐”4、表范围 如“都”“总”“一共”5、表否定 如“不”“未”“没”6、表语气 “也许”“大概”“究竟”（6）代 词 语法特点： 代替实词或词组 分 类：1、人称代词 如“我”“别人”“自己”2、疑问代词 如“谁”“怎样”3、指示代词 如“这”“那”二虚词（1）连词（2）介 词 语法特点：1、不能单独充当谓语 2、组成介宾结构3、一部分介词可以直接附于其他词语之后，相当于一个动词。分 类： 1、表对象、范围 如“对”、“关于”、“比”等2、表依据 如“在”、“根据”、“依照”3、表目的、手段、方式 如“为”、“通过”4、表时间、处所 如“顺着”、“沿”、“由”（3）助 词语法特点：附着在词或词组上边，表示一定的附加意义。 分 类： 1、结构助词 如“的”、“地”、“得”2、时态助词 如“着”“了”“过”3、其他助词（4）语气词、叹词、拟声词10.词组的结构类型1、偏正词组 修饰与被修饰如“英雄气概” “热烈欢迎” “从南方来”2、后补词组 补充说明如“干得好” “看不懂”3、动宾词组 支配与被支配如“读书” “有能力”4、主谓词组 被陈述与陈述如“意志坚强” “心情激动”5、联合词组 并列或选择如“调查研究” “看不看”6、同位词组 两部分指同一事物如“中国的首都北京” “他们俩”7、连动词组 动词连用如“拿笔写字”“走去开门”8、兼语词组 动宾词组和主谓词组套用如“让我走”“使他相信”9、的字结构 卖菜的/打球的/打赢的10、所字结构 所见/所闻/所看到的11、介宾结构 关于现代汉语/在桌上/从睡梦中12、比况词组 飞也似的/黄金一般/潮水一般 词组可以分为名词性词组（不充当谓语）和非名词性词组（充当谓语）11.层次分析法层次分析法：按照句法结构内部的构造层次分析词组或句子。层次分析法的原则：1、结构原则 2、功能原则 3、意义原则12. 复杂词组的分析多项修饰语的顺序排列：按照与中心语关系的密切程度排列顺序，关系越密切的定语越靠近中心语。表领属关系（谁的）表示时间、处所（什么时候、什么地方）表指代或数量 （多少）表动词性词语、主谓短语 （怎样的）表形容词性短语 （什么样的）表性质、类别或范围 （什么）例：中文系新分配来的那位戴眼镜的女老师。 他姐姐那件去年买的蓝呢子大衣。 我昨天上午收到的两封从北京寄来的感谢信。 门口那几个穿黑色西装的学生。13.词组的多义和歧义产生多义或歧义的原因（1）、同音词或多义词 花20块钱/走了半个小时（2）、结构层次不同 新学生宿舍/三个学校的学生/我们两个人一组（3）、结构关系不同 出租汽车/进口设备/研究资料（4）、语义关系不同 反对的是少数人/他没找到消除多义或歧义的方法1、层次分析法结构关系、结构层次不同的词组三个学校的学生2、变换分析法语义结构关系不同的词组反对的是少数人少数人反对/反对那少数人3、上下文分析法咬死了猎人的狗这只大熊咬死了猎人的狗。咬死了猎人的狗被人打死了。4、添加或替换词语一个学生的建议 一项学生的建议/一位学生的建议13. 句子句子能表达一个完整的意思，是语言的基本运用单位。句类：陈述、疑问、祈使、感叹句型：1.复句 2.单句： 非主谓句：名词性如“谁？” 动词性如“过来坐。” 形容词性“糟糕！”主谓句：动词谓语句动宾谓语（宾语有三种类型：受事宾语、施事宾语、关系宾语）；动补谓语连动谓语和兼语谓语：连动短语作谓语的句子叫连动式；兼语短语作谓语的句子叫兼语式。兼语句的特点：a.兼语必须兼的是主语和宾语。 如“我来的不巧了。 ” b.兼语与第二个动词是“施事动作”的关系。如“他有一本书丢了。”c.兼语句第一个动词后不能有停顿，能停顿的是主谓谓语句。如“我不知道他来不来。”d. 兼语句的谓语必须是谓词性的，不能是名词性的。形容词谓语句 天气渐渐热了。名词谓语句 今天星期天！主谓谓语句 这事情他全都清楚。14. 修辞和修辞学修辞：为适应特定的题旨情境，运用恰当的语言手段以追求理想的表达效果的规律。a. 比喻就是打比方，即根椐不同事物之间的相似性，用乙事物来说明描摹甲事物。b. 比拟是根据想象，把物当做人，把人当做物来写。比拟可分为拟人和拟物两类。c. 借代不直接说出要说的人或事物，而借与之有密切关系的其他人或事物来代替.d. 夸张是故意“言过其实”，对人或事物作扩大或缩小或超前的描述。恰当地运用夸张，能突出事物的本质特征，使描述的对象形象鲜明生动。e. 用一对字数相等、结构相同或相似的短语或句子对称组合起来表意的辞格叫对偶。f. 排比、反复、顶真、回环、引用、仿拟、飞白、镶嵌、双关、反语、拈连15.交际原则合作原则 话语要有相关性；话语要真实；话语的信息量要适度；话语的表达方式要利于听话人理解礼貌原则 对人：赞扬、赞同、同情、增加对别人有利的信息对己：谦逊、低调、减少对自己有利的信息大题一词汇词汇分为“语素、词、词组”、“词的构造”、“多义词和同音词”、“同义词和反义词”、“词汇的构成部分”等五个部分。首先，语素是语言中最小的音义结合体，现代汉语中的语素分为单音节语素、双音节语素和多音节语素，此外语素还有定位不定位和自由不自由之分。词是句子中最小的能够独立运用的语言单位，确定词的三种方法是“定义法”、“排除法”和“扩展法”，词组是由词构成、大于词的语言单位。其次，关于词的构造，词分为单音词和复音词、单纯词和合成词，合成词则分为派生词、复合词和叠根词。不定位语素连接定位语素构成的合成词称为“派生词”，如“花儿”、“老师”；不定位语素相互融合构成的合成词称为“复合词”，复合词又分成联合式（如“手足”）、附加式（如“红旗”）、补充式（如“认清”）、陈述式（如“月亮”）和支配式（如“司机”）五种类型；叠根词是词根和词根叠加构成的合成词，如“哥哥”。再次，关于“多义词和同音词”，“一词多义”和“同音词”的产生有其深刻的历史和现实背景，比如造词时语音形式偶合等。接着，关于“同义词和反义词”，凡是意义相同或相近的词就叫做同义词，如“关心”和“关怀”；语言中词汇意义相互矛盾、对立的词就是反义词，如“成功”和“失败”。最后，词汇由“基本词汇和一般词汇”、“新造词”、“古语词”、“方言词”和外来词等构成。其中基本词汇是词汇的基础，具有全民性、能产性和稳固性三个特点，而一般词汇则第一时间反映社会发展变化。二语法语法是语言的结构规律，即语言单位的各种关系，包括词法和句法。词法包括“词的分类”和“词组和句法分析”两部分。词有实词和虚词之分，实词分为名词、动词、形容词、副词、代词和数量词。名词的语法特点有：1.能用数量词组修饰，如“一个人”；2.不能用“不”修饰；3.放在介词后构成介词短语，如“在上海”；4.可以做主语和宾语。动词的语法特点有：1.能用“不”“没有”等副词修饰，如“不来”；2.大部分动词能带宾语，如“挑重担”；3.常常加“着”“了”“过”表示时态；4.经常作谓语。形容词的语法特点有：1.能用副词“不”“很”修饰，如“很健康”；2.能修饰名词，如“美丽的花”；3.部分形容词可修饰动词，如“大嚷大叫”。副词的语法特点有：1.修饰动词和形容词，不能修饰名词；2.作状语。代词的语法特点是代替实词或词组，分为人称代词、疑问代词和指示代词。虚词分为连词、介词、助词和语气词。介词的语法特点有：1.不能单独充当谓语；2.组成介宾结构；3.一部分介词可以直接依附于其他词语后，相当于一个动词。助词附着在词或词组上面，表示一定的附加意义，分为结构助词如“的”“地”“得”、时态助词如“着”“了”“过”还有其他助词。词组是由词构成、大于词的语言单位