创建学习型学校管理者队伍活动实施方案.doc

依 安 县 实 验 中 学创建学习型学校管理者队伍活动实施方案为提高中小学管理者的学习能力，加强校长队伍建设，促进专业发展，我校按照依安县教育系统“学习工程”方案及依安县教育系统创建学习型学校管理者队伍活动实施方案的要求，特制定本实施方案。一、指导思想以党的十七大精神为指导，以科学发展纲为统领，以培养和造就一支高素质的管理者队伍为目标，不断提高学习能力，促进专业发展，为全面实施素质教育，提高教育质量，办人民满意的教育提供组织保证。二、创建目标通过创建活动，培养管理者学习和研究的习惯，树立终身学习的理念，提升管理者获取信息、运用知识、更新观念、不断创新的能力，使其成为具有高超领导能力的优秀管理者。三、实施步骤（一）宣传发动1、成立领导小组。组 长：郭志平副组长：施连有、焦宝利、韩雪颖、刘君；2、召开动员会。参加县教育局4月上旬召开的动员会，统一思想，提高认识，积极行动，掀起学习创建活动新高潮。3、制定创建规划。严格按照县教育局的要求有计划的安排学习内容，定进度、定目标，达到工作学习化，学习工作化。（二）组织实施积极参加以下活动。1、政治理论学习。今年学习的重点内容：党的方针政策、国家中长期教育改革和发展规划纲要、科学发展观论述和教育法律法规，提高管理者的政治素质和依法治校的能力。2、业务学习。参加广泛的读书活动，多读教育名著、教育理论、学校管理理论和中国传统文化等书籍。今年重点学习的是学校办学思想、特色学校建设、科学发展观理论等相关著作。必读书目为中国著名校长办学思想录（朱永新）、学校发展策划（陈丽）、科学发展观重要论述摘编、教育财富蕴藏其中（国际21世纪委员会），自主选读23本市教育局推荐书目。在读书中要作好读书笔记、眉批，并结合自己的管理实践，写随笔、写感悟，吸收着学、批判着学。每天至少读书1小时，每学期写1篇2000字以上的学习心得，每年写1篇高质量的学校发展报告。3、校本研修。针对学校管理和教育教学中的问题进行小课题研究，对自己的工作进行反思、总结、制定改进措施。通过研究改进学校的管理工作，提高学校的管理效能和教育教学质量。积极撰写学校管理和办学特色经验、教育案例、管理叙事、研究报告、研究论文、校本教材、教育著作。4、参加培训。积极参加各类校长提高培训、第二期骨干校长高级研修、组织参加全市第三期中小学管理者、教育局机关干部参加国家教育行政学院远程教育培训，促进管理者积极有效地学习，不断增强培训的针对性和实效性。5、积极参加校际交流。解放思想，拓宽思路，积极与省内优秀学校建立合作关系，在学校管理、教育教学、创办特色、师资队伍建设、课题研究、校园文化建设、创新德育方法以及深化课程改革等方面进行广泛的合作与交流，促进学校内涵发展，提升学校办学品位。建立校际结对和“手拉手”合作，互相学习，共同提高。6、积极参加挂职锻炼。按要求参加市教育局选派中小学校长到省内外优秀学校挂职锻炼，从而提升校长的管理能力。7、积极参加教育考察。参加市教育局组织中小学校长到教育先进省市进行各种类型的教育考察活动，组织全县小学优秀校长到省内先进市县考察，通过教育考察开拓校长的视野，学习先进的教育理念和管理经验，提高学校整体办学水平。8、建立名校长工作室。以现有专家型校长为主要成员，成立工作室并开展工作。进行学校发展研究，深入学校进行问题诊断、指导、进行校际交流，指导引领其他学校共同发展。9、学历提高。参加中央电大举办的中小学校长教育管理专本科班、市教育教学研究院与东北师范大学联合举办教育管理研究生课程班，学校管理者要积极参加学历提高培训，通过系统学习提高管理者的教育管理和教育理论素养，为管理者的专业发展打下坚实的理论基础。（三）自检与总结学校每学期要进行自检，年底进行全年总结，表彰先进，提出下一年创建任务和要求。四、管理考核1、接受教育局管理与考核。2、建立学习档案。3、建立自检制度。4、建立激励机制。五、工作要求1、服从领导，提高认识。服从教育行政部门领导，充分认识在社会飞速发展和教育改革大潮中，提升学校管理者的学习能力和管理能力，开展创建活动的重要意义，充分认识创建学习型管理者队伍对引领学校持续发展，促进教育质量不断提高具有的现实意义，把学习型管理者队伍创建作为校长队伍建设的一项重要内容，常抓不懈，卓有成效。2、持之以恒，磨练毅力。在学习的过程中，力戒浮躁，淡泊名利，耐住寂寞，剔除杂念专心务学。学会提高处理日常事务性工作的效率，多挤时间和精力用于学习。让终身学习的信念在头脑中扎根，在工作中时刻不忘学习，做到活到老学到老，磨练自我学习毅力。3、科学学习，提高效率。选择正确的学习途径，养成良好的学习习惯，提高学习效率。学会在干中学、学中干，一方面要把书“读进去”，进行问