重庆市永川区第五中学校七年级历史下册 第3课 科举制度的创立和发展课前预习（无答案） 川教版.doc_第1页
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科举制度的创立和发展【课标要求】了解隋唐科举制度的主要内容。【课前预习】教材助读（一）科举制度的创立1背景：从三国到南北朝，主要用 选择官员。2创立： 朝时，创立了科举制度。 帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时开设 科，我国科举制度正式创立。从此做官凭真实才学，选官权力收回中央。（二）科举制度的发展1地位：唐朝时 成为选拔官员最重要的方式。2基本特征：科举制度的基本特征是 ， 。3分类：唐朝科举分 和 两大类。而常科以 科最重要。制举是皇帝为选拔非常之人而设置的特科。4程序：考试内容和程序都有明确规定，管理非常严格。（三）科举制度的影响（略）1科举制度是我国封建社会中央选拔官吏的一项基本制度，影响深远。它改善了用人制度，使士人读书之风日盛，一批有真才实学的人进入各级政权。同时还影响到 、 等国。2 朝创立的科举制在我国封建社会存在了1300多年，直到 朝末年才被废除。【课中探究】1科举制度是什么时候创立的？变化的原因有哪些？2科举制度在唐朝有什么发展？【我的知识网络】写在书上的标题旁【当堂检测】l魏晋以来选官的标准是 （ ）a是否有真才实学 b是否出身权贵 c是否有家产万贯 d是否品行端正2科举制度创立于 （ ）a三国时期 b魏晋时期 c隋朝时期 d唐朝时期3科举制度正式创立时的皇帝是 （ ）a隋文帝 b隋炀帝 c唐高宗 d唐太宗4科举制度的完善是在（ ）a魏晋时期 b隋朝时期 c唐朝时期 d宋朝时期5唐朝时，皇帝要选拔有特别技能的人应通过（ ）a明经考试 b进士考试 c殿试 d制举6进士科开设于 （ ）a隋文帝时 b隋炀帝时 c唐高祖时 d唐太宗时7“朝为田舍郎，暮登天子堂”，反映了我国古代比较完备的选拨制度，他是（ ）a禅让制 b科举制 c世袭制 d推举制8唐朝有诗“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，是说唐太宗（ ）a虚心纳谏 b善于用人 c开科取士 d爱护英雄9明经考试有一种叫“贴经”的题型，即考官任选五经中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生默写，它类似于今天考试中所做的 （ ）a选择题 b判断题 c问答题 d填空题10在下列有关科举考试的空格中填上适当的内容：废除九品中正制，下令“分科举人”隋炀帝提高进士科的地位武则天11阅读下列材料，正确回答问题：材料一 上品无寒门，下品无势族。材料二 一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”（1）材料一反映了哪一时期的什么选官制度？（2）材料二中“前代”指哪朝？据材料二写出唐朝占主导地位的考试。四、探究拓展12阅读下列材料，正确回答问题：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （唐）孟郊登科后（1）本诗反映了作者什么心情？
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