第三节物体浮沉条件

第三节 物体的浮沉条件及应用1课时【教学目标】知识：1、会用二力平衡条件与运动的关系描述物体的沉浮条件。2、能运用物体的沉浮条件解释生产、生活中的现象。3、认识浮力知识在生产、生活中的应用。能力：1、能应用受力分析、力与运动的关系及浮力知识结合起来解决实际问题。2、会通过改变物体所受重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。情感：1、通过实验来激发学生学习兴趣，培养学生学以致用、科学服务于社会好习惯。 2、通过一些素材和其他典型案例，增强学生民族自豪感和自信心。【教学重点】1、用二力平衡条件与运动的关系描述物体的沉浮条件。 2、运用物体的沉浮条件解释生产、生活中的现象。3、认识浮力知识在生产、生活中的应用。【教学难点】1、用二力平衡条件与运动的关系描述物体的沉浮条件。 2、运用物体的沉浮条件解释生产、生活中的现象。3、认识浮力知识在生产、生活中的应用。【教学方法】自学辅导、实验法、讨论法【教 具】鸡蛋、烧杯、水、盐、细木棒。【教学过程与设计】一、导入新课：想一想,议一议1、军舰为什么飘浮在水面？2、潜艇为什么停留在水中？3、铁块为什么沉在水底？二、自主学习：1、浸没在液体中的物体，受到两个力： 竖直向下的 和竖直向上的 。 2、物体的沉浮条件下： 浮力 重力时，物体上浮； 浮力 重力时，物体悬浮； 浮力 重力时，物体下沉。3、阅读教材58-59页，你能说明轮船、潜水艇、气球和飞艇的原理吗？三、合作探究探究一、浮沉条件（1）、上浮 F浮G 液gv物gv 液 物（2）、悬浮 F浮=G 液gv=物gv 物=液 （3）、下沉 F浮G 液gv物gv 液物（4）、漂浮 F浮=G 液gv排=物gv v排 物简单的说,浸在液体中的物体，受到两个力：竖直向下的 和竖直向上的 。浮力和重力的合力决定物体的浮和沉。探究二、浮沉条件的应用1、演示实验：盐水浮鸡蛋如图，将新鲜鸡蛋浸入盛有水的容器中，观察鸡蛋在容器中的位置。在容器内逐渐加入盐，并不断搅拌，观察鸡蛋的情况。分析：鸡蛋上浮的原因 。2、盐水选种的原理 。归纳2、对于实心的物体： 物液，物体下沉； 物=液， 物体悬浮； 物液, 物体上浮。3、轮船和轮船的排水量轮船的原理： 。轮船的排水量：轮船满载货物时，排开水的质量 F浮=m排g4、潜水艇的构造和原理潜水艇的原理： 。5、气球和飞艇的构造和原理气球和飞艇的原理： 。四、课堂检测 1、地面上有一个氢气球体积是500m3，质量是200kg，气球下拴着一个质量是400kg的仪器设备。设地面附近的空气密度是1.29kg/m3。这个气球能不能升空？2、有一个体积是5dm3，密度是0.6103kg/m3的实心木块，要使它恰好浸没在水中，在它上面至少加一个体积多大的铁块？（铁的密度是7.8103kg/m3）3、测量液体密度的仪器叫做密度计。将其插入被测液体中，待其静止后直接读取液面处的刻度值（如图甲）。图乙和图丙是自制的简易密度计，它是在木棒的一段缠绕一些铜丝做成的。将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立在液体中，由观察到的现象可以判断那杯液体的密度大。说出你的理由。4、一木块浮在水面上，有3/5体积浸入水中，木块的密度是多少？将木块放入另一种液体中，有1/