英语人教版八年级下册Unit 2 .docx

Unit2 Ill help to clean up the city parks.1、 教材分析（一）教材的地位和作用本单元的中心话题是提供帮助，以志愿者活动展开生动、活泼的对话和阅读。 这些志愿活动与我们的生活密切相关，通过本课的学习，要求学生能够谈论自己帮助别人的方式，学会关心社会，关心他人，从而关注身边的生活环境，引导学生体会志愿活动，投身于社会公益事业。根据新目标对学生交际能力的培养，我将本课设计为听说课。以“任务”为主线展开课堂，创设情景，通过听力口语训练，在完成“任务”的过程中，帮助学生输入语言材料，为提高学生的语言表达和语言输出奠定基础。（二）教学目标的确立和依据 英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。 所以，我确立如下的教学目标：1知识目标词组：clean up give out cheer up help with come up with put off write down put up hand out call up句型： Id like to.Ill help to.Ill volunteer to.2. 能力目标A. 提供帮助。B. 提高学生听、说、读、写的综合能力。3情感目标通过对本单元的学习，增强实际交际能力，引导学生体会志愿活动，积极投身于社会公益事业。 引导学生关注社会, 关心他人，从现在开始成为一个有爱心的公民。（三）重点和难点：重点：根据新目标的要求，我把听说能力的培养确定为本课重点。难点：在听说的基础上能够运用所学知识是英语学习的一个难点，所以我把本课难点确定为：通过大量的输入和练习，能够熟练的运用所学内容进行英语交际。二、教法学法任务型教学法, 情景教学法；合作探究法，结对互助法。三、教学程序1. Lead-in史逸菲同学带着帽子和肩带，拿着小旗，以志愿者的形象出现在同学们面前，请大家观看志愿者视频。T: Hey, whats going on?S: Im going to be a volunteer. Here we are! (设计意图：史逸菲同学参加了志愿者活动，让大家观看志愿者视频，招募一批小志愿者加入他的志愿者团队。本堂课以招募志愿者任务展开。以“任务”为主线展开课堂，创设情景，渲染志愿者的氛围，激发学生兴趣。)2. New WordsT: Do you want to be a volunteer? Do you want to go with Shi Yifei? Lets see what we can do to be a volunteer.(设计意图：以学生想加入志愿者为契机，引入新单词的学习。)3. Brainstorming 1aT: These are the ways we helped others. Please discuss with your group other ways to help people.(设计意图：通过brainstorming 展开小组讨论，交流合作，集思广益，培养团队合作意识。)4. Listening 1b&2bT: The boy and girl are also going to help others, how could they do?(设计意图：通过地道听力输入，感受真实语言环境，为语言输出奠定基础。)5. Pair-work 2cT: Make a conversation using the information in 2b. (设计意图：与partner合作, 运用听力材料编对话，学以致用，语言输出第一练。)6. Group-work 2dT: Tom and Helen are going to be volunteers. Where are they going? What did Tom do? Read it with your group.(设计意图：以学生为主体，通过小组合作学习，学生快速领会文章大意，互帮互助解决知识点，提高课堂效率，增强学生学习的主动性。)7. Key points 2dT: Write down the key points.(设计意图：归纳梳理语法知识点，解决语言重点难点。)8. Pair-workT: Please role-play the conversation with your partner.(设计意图：通过角色扮演使学生更加真实的融入语言环境，增加课文学习的趣味性，语言输出第二练。)9. Group-work T: Just like Tom and Helen, are you ready to be volunteers today? Are you ready to go with Shi Yifei?S: Here are some volunteer jobs for you. I will choose three groups to join our volunteers. Please try your best, come on! -I will volunteer to.-We are going to.? -I will help to.-Id like to .(设计意图：史逸菲同学下发小旗任务招募3组志愿者，同学们以小组为单位展开竞争。通过小组合作竞争，完成本堂课的“任务”，用学习过的内容，熟练的进行英语交际，在完成任务的过程中学以致用，语言输出第三练。)10. Winners! S: No.1 is -No.2 is - No.3 is -(设计意图：史逸菲同学选出3组获胜者为志愿者，使得本堂课的任务完成，有始有终，让学生有强烈的情景感。)11. 升华T: Life is short, life is hard. Be kind to each other, help each other.(设计意图：通过名言警句，让学生通过志愿者活动，真正从今天开始，帮助他人，关注社会公益。)12. Exercise (设计意图：学以致用，笔头练习，语言输出第四练。)13. Homework14. Game(设计意图：通过游戏，通过肢体活动，使得学生对名言警句加深印象，最主要用实际行动开始关心他人，帮人他人，关注社会。语言输出第五练。)15. 板书设计 Unit2 Ill help to clean the city parks. Section A 1a-2d-I will volunteer to.-We are going to.? -I will help to.-Id like to .4、 教学反思本堂课以志愿者“