【同步练习】《“这条小鱼在乎！》（冀教）.docx

“这条小鱼在乎”！同步练习 基础知识达标1想一想，填一填。一( )早晨 一( )先生一( )小鱼 一( )微风一( )大雨 一( )沙滩2辨辨双胞胎洼( ) 昨( ) 捡( ) 扔( )娃( ) 作( ) 检( ) 仍( )3按要求写句子。（1）许多小鱼被困在浅水洼里。（请改写成把字句。） （2）浅水洼里的水会被沙粒吸干。（请改写成把字句。） （3）小男孩用力地把小鱼扔回大海。（请改写成被字句。） （4）尽管大海近在咫尺，小鱼们却回不去了。（请用加点字写一句话。） （5）小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海。（请用加点字写一句话。） 4我给句子排排序。（ ）吃过早饭，我和爷爷一起去钓鱼。 （ ）我心里急，不断地把鱼钩拉上来。一个多小时过去了，连一条小鱼也没钓着。（ ）爷爷告诉我：“钓鱼要心静耐性子，眼明手脚快。”（ ）我和爷爷来到河边，各选了一处地方坐下，开始钓鱼。（ ）我听了爷爷的话，把鱼竿架在木（ ）板上，耐心等待，终于钓上了一条七寸的鱼。5用句中带点的词语造句。1、鱼儿被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。尽管却 2、小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海。一边一边 6对号入座（选词填空）漫步 散步 跑步 1、在暴风雨后的一个早晨，一位先生来到海边（ ）。 2、无论春夏秋冬，我和爸爸都坚持（ ）。 3、我呼吸者田间泥土的芳香，独自在乡间小路上（ ）。7句子品析台1、“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条” 这段话表现了小男孩什么样的品质？想好后写一写。 2、用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳晒干。 这句话说明了什么？作者为什么要这样写？ 课后能力提升1精彩回放。 先生继续走着，忽然看见前面有一个小男孩。他边（ ）边（ ），（ ）地在每个水洼旁（ ）去，（ ）里面的小鱼，（ ）地把它们（ ）大海。（1）请在括号中补充恰当的词语。（2）这一段是对小男孩 的具体描写，表现出了小男孩对 的认真和执着。（3）课文还有哪些地方打动了你？请谈谈你的感受和体验。_2阅读快车。难忘的一句话我气恼，我愤恨怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就嘲（cho）笑我。我越来越肯定，除了家里人以外，没有人会爱我，甚至每人会喜欢我。二年级时，我进了伦纳德夫人任教的班级。伦纳德夫人很胖很美。她披着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕（m）她。但是，没有一个比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘（yun）故。我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后教师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着右耳，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。我等待着然后伦纳德教师说了一句话。这句话仿佛是一束阳光直射我的心田。这句话抚慰（wi）了我受伤的、幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。这位很胖、很美的教师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿！”（1）请从文中找出下列词语的近义词。安慰（ ） 讥笑（ ）烦恼（ ） 原因（ ）（2）第2自然段中有一个病句，请用“ ”在文中画出来，并改正。 （3）这句影响了“我”一生的话是： 参考答案基础知识达标：1个 位 条 阵 场 片2水洼 娃娃；昨夜 作业；捡起 检查；扔掉 仍然3（1）浅水洼把许多小鱼困住了。 （2）沙粒会把浅水洼里的水吸干。 （3）小鱼被小男孩用力地扔回大海。4（1）（3）（4）（2）（5）51、尽管今天的气温降到了零下二度,但是清洁员阿姨们还是早早地在清扫马路。2、母亲一边叮嘱我路上当心,一边为我穿上雨衣和雨鞋。6散步 跑步 漫步 71、 他一边做作业一边看电视,学习很不专心。 2、说明了鱼儿被困的处境非常危急，随时面临死亡。作者这样写为下文小男孩捡鱼扔回大海埋下了伏笔课后能力提升：1（1）走 看 不停 弯下腰 捡起 用力 扔回 （2）动作 挽救小鱼生命 （3）小鱼在乎它的生命。小鱼在乎别人的关怀，它在水洼里面希望得到别人的帮助。小鱼还在乎它的爸爸妈妈，希望它们也得救