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教学反思麻雀是语文s版四年级（上）第四单元的一篇讲读课文，作者是俄国著名作家屠格涅夫的作品。课文描述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞扬了母爱的无私伟大。教学重点在感受这种爱的伟大和无私。通过研读文本，我发现，这种爱的伟大体现在两个方面。1.从搏斗过程来看，麻雀身体弱小，而猎狗体型庞大；从老麻雀内心的冲突来看，虽然面对如此庞大的敌人，它也紧张、胆惧，但它最终战胜了自己，勇敢的丛树上飞了下来 。2.从搏斗的结果来看，这是一场特殊的战争，是双方没有进行搏斗、以弱小战胜强大的搏斗; 正是这种爱使猎狗慢慢后退，也正是这种爱感染了作者，把猎狗牵回。课文描写老麻雀拯救小麻雀的一共有句话。在这些话中，从绝望、发抖、紧张、庞然大物等词能感受到老麻雀对这场战争是没有希望的；从像石头一样、掩护、搏斗、勇敢的飞下来等词能体会到老麻雀的勇敢。因此本节课，我设计让学生从老麻雀的内心冲突，（即明明知道自己是没有希望打赢这场战争的，却毅然奋不顾身地用身体去掩护自己的孩子）去体会母爱的无私和伟大。 授课之后，进行反思： 1. 虽然老麻雀的内心充满了矛盾的冲突，但这种复杂的心情是交织在一起的，而不是割裂开来的，授课过程中教师没有进行整体教学，而将两者分开来教，不符合认知规律，学生缺少了在感知过程中由初步到深入的过程。对我以后的教学启发是钻研教材要走进去，讲授课文还要走出来。在课文中走一个来回。 2.在理解、体会文本过程中教师方法单一。 3. 应在分析完老麻雀拯救小麻雀之后再让
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