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文档简介

Unit 1 Our New Housepart B教案教学目标1.能听懂并能正确运用There be句型描述自己的房间。2.学生能够在日常生活的交流中准确自然地运用所学句型描述自己或他人的房间。3.能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。4.培养学生积极阅读和主动开口描述房间的意识。教学重点1.句型There be.2.单词和句型的正确使用和读音。教学难点1.本单元的重点单词和句型。2.单词和句型的正确使用和读音。教学准备卡片，PPT等教学过程1. Leading in(1) 课前问答(2) 听听做做a.教师可让全班学生起立，听教师指令，大家集体做动作。b.教师选一组学生站在教室前面，听全班学生发指令做动作。2. Presentation新课展示 a.教师逐一询问一组学生。 T：Whats in your new house?并引导学生进 行正确的回答。 S：There is a./There are. 然后教师把得到的答案记录在黑板上，然后再转向全班学生进行对话。教师播放录音，让学生跟读Lets learn more部分。 a.通过回答问题检测学生对对话内容的掌握程 b.要求学生模仿录音中的语音语调并阅读文章。Part B:Read and storyA.Listen,then ask and answer (1) 教师和学生先做如下交流： Whats in the new house? （2）教师出示Read a story部分的图片，并提出问题让学生仔细观察。然后教师播放录音引导学生带着问题听录音内容。 （3）教师引导学生回答问题并核对答案。BLets show! (1) 教师再次播放Read a story部分的录音，鼓励学生模仿磁带中的语音语调主句跟读，比比看谁模仿得最像。 （2）教师请学生三人一组戴上所准备的人物头饰到讲台前进行表演，对表演出色的小组教师要进行表扬和奖励。 3Practice Activities（1）（1）巩固活动 a.教师将所准备的Lets learn more部分的词汇卡片贴在骰子的六个面上，并将全班分成两组，为游戏做准备。 b.每组各选出一名学生站在讲台上，一人扔骰子，另一人根据骰子掷出向上的那幅图片正确提问：Whats in your new house?听到问题后，由掷骰子的学生进行回答。 c.教师根据提问和回答的情况为各组加分。（2）Part C:Look and say (3) 拓展交流4Practice Activities（2）（1）Part C:Think and write a.教师出示本部分图片，引导学生仔细观察图片。 b.教师可以引导学生画一画各自家庭房间构造，并且根据各自的图画描述：There is a.in my house教师根据学生的表现进行表扬或鼓励，并让表现出色的学生在全班做展示。（2）Part C:Look,c
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