数学人教版六年级下册正反比例的应用.doc_第1页
数学人教版六年级下册正反比例的应用.doc_第2页
数学人教版六年级下册正反比例的应用.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容:正、反比例的应用教学目的：1、通过练习，进一步理解和掌握正、反比例意义及应用题的解题规律。2、通过一题多变、一题多解等形式，由浅入深，由易到难，培养学生思维的灵活性。教学重点： 找出相关联量中相对应的两个数。 教学难点： 用两个变量来表示定量。教学用具： 课件教学过程： 一、激发兴奋点，有效入课1、师：正比例和反比例的意义有什么共同点和不同点？（课件呈现）生口答，互相补充2、师：判断两种量的比例关系的方法 生口答，师随机板演二、围绕关键点，探求新知1、下面各题里相关联的两种量成不成比例，如果成比例，成什么 比例？ （1）总价一定，单价和数量。 （ ） （2）比例尺一定，图上距离和实际距离。 （ ）（3）全班人数一定，出勤人数和缺勤人数 。（ ）（4）一个圆的直径和周长。 （ ）（5）一根铁丝剪成同样长的段数与每段的长度。（ ）生口答，交流关系式 （课件呈现）2、用比例解决问题 （1）王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100km。照这样的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？（2）王叔叔开车从甲地到乙地一共用了3小时，每小时行50km。返回时每小时行60km，返回时用了多长时间？ 学生独立解答，指名板演，交流时讲清思路师：用比例解决问题的基本步骤是什么？（课件呈现）3、选择 （课件呈现）（1）从南京到南通，汽车车轮的直径与转数（ ）。 成正比例 成反比例 不成比例 （2）步测一段距离，每步的平均长度和步数（ ） 成正比例 成反比例 不成比例三、体现能力点，拓展应用1、用一台打字机打字，6小时打36页，照这样计算，如果再打4小时，一共可以打字多少页？（你能用几种比例解决问题）生自主思考，交流汇报2、试一试（1）修一条公路，总长12千米。开工3天修了1.5千米。照这样计算，修完这条路还要几天？（2）黎明发电厂运来了一批煤，计划每天烧6吨，可以烧54天。实际每天比计划节约10，这样可以烧几天？学生独立完成，指名板演，集体交流订正小结：通过练习，我们发现，在列比例解决问题时，一定要认真审题，找准相关联的两种量，再列比例。3、挑战一下 （课件呈现）师：奇怪！一道题同时可以用正反两种比例解！你相信吗？一辆汽车原计划每小时行80千米，从甲地到乙地要4.5小时。实际0.4小时可行驶36千米。照这样的速度，行完全程实际需要几小时？学生同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论