21、诺贝尔.doc

21、诺贝尔一、教学目标：1、理解课文内容，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。2、有声有色地朗读课文第810自然段。3、课后收集有关名人资料，学做名人小卡片。4、学会生字新词。二、教学重点：体会诺贝尔在发明炸药过程中，虽历经失败、痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，体会成功的秘诀是：目标专一、持之以恒。第一课时一、谈话导入：1、有许多人，都喜欢给自己写自传，今天我们来认识一个人，他给自己写了一个自传，这篇自传太短小了，连标点符号在内只有108个字，几乎不能称得上是自传，只能称之为自传小品。让我们一起来看看他为自己写的自传小品。出示自传小品：仁慈的医生本当在他哇哇坠地之时就结束他痛苦的生命主要优点：不沾光讨便宜，不成为任何人的负担。主要缺点：终身未结婚，脾气暴躁，消化不良。唯一的希望：不要让人活埋。最大的罪过：不崇拜财神。一生中重大事件：全无。知道这个人是谁吗？他就是鼎鼎有名的科学家诺贝尔2、今天我们就让我们认识这位伟大的科学家诺贝尔，齐读课题。我们来读课文，看看他的一生真的就像他所说的那样没有重大事件吗？二、初读课文，了解大意。1、自由轻声读课文，思考诺贝尔一文向我们介绍了他的那些事迹呢？ 2、检查生字词。读准字音。诺、逝、锤、置、械、砸注意读好几个词语：斯德哥尔摩、毫不气馁、劈山筑路、怦怦直跳、荒山野岭3、指名读课文。4、通过预习，你对诺贝尔有什么了解？5、预习的时候，遇到什么问题吗？或者有什么疑问？三、根据提示理清文章脉络。1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？（一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。） 2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就；第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。）3、给课文分段，并概括段落大意。第一段（12）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。第二段（39）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。四、作业布置： 1、完成习字册。 2、练读课文。第二课时一、复习引入通过昨天的学习，我们知道了，每年的（12月10日下午4时30分），这是诺贝尔逝世的时间，在瑞典王国首都（斯德哥尔摩），这是诺贝尔诞生的地点，都要举行一次世界性的盛会。每年的这一天，受到邀请人们从世界各地赶来，身着盛装，极其隆重地出席诺贝尔奖的授奖仪式。虽然诺贝尔谦虚地自称“一生没有重要事迹”，其实，他在机械和化学方面有许多的发明，课文中就写到（共有100多种），其中最突出的发明是炸药。诺贝尔发明炸药经历了几个阶段，谁还记得？（板书：液体炸药固体炸药大威力炸药）二、了解原因诺贝尔为什么要冒着危险发明炸药？打开课本找找看。1、出示小时候，诺贝尔看到工人们在荒山野岭用铁锤砸石头，他想，为了开通一条铁路或公路，要付出多么艰苦的劳动啊！要是能够发明一种东西，一下子就把大山劈开，该有多好!交流： 小声读 边读边想象出人们艰苦开凿的场景 这样的场景让诺贝尔想到了什么？齐读 你觉得诺贝尔是个怎样的人？（交流）用人力开凿，不仅艰苦，而且危险。善良的诺贝尔为了减轻人们的痛苦而立志发明炸药，他是在为工人着想，为他人着想！正如诺贝尔自己所言“我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用，”他是立志为人类造福。三、读悟过程1、发明炸药的这段历程，是诺贝尔生命中最重要的部分。下面，请大家拿起笔来，一边仔细地读课文5-9小节，一边轻轻地把令你深有感触的地方画下来，试着在文章空白的地方写上跳入你脑海的语句。生自由读书。边读边划边写。2、其实，诺贝尔发明炸药的心愿，到第五小节，就实现了。课文中白纸黑字的写着，这种炸药（威力十分强大，很快风行全世界），他为什么还要继续研究呢？用上为了什么他发明炸药这样的句式概括地说说内容3、你从哪里读出了诺贝尔的品质。能读出一位什么样的诺贝尔呢？ (师巡视，并找生上黑板写下能够表现诺贝尔品质的词语。)4、为了减少运输中过程中人员的伤亡，诺贝尔自己却付出了沉重的代价。年月日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁 。 指名读这段话写出了他太多的伤痛，设身处地地想想读读时你感受到什么？ 超越文本 如此巨大的伤痛，我们的课本写得比较简略。在炸药之父永远的诺贝尔中有这样的描写：弟弟埃米尔经常在实验室里协助哥哥制造硝化甘油，有时诺贝尔不在时他就代替哥哥的工作。他为自己有个发明家的哥哥而感到骄傲，他决心将来也做个像哥哥一样的发明家。 好心的人们在废墟里找到了4具烧焦了的尸体，其中就有性情温和、头脑聪明、办事认真的埃米尔。 他回到家里，家里一片死寂。父亲躺在床上，两眼失神地盯着天花板，母亲的哭泣声断断续续从厨房传来。 节选自炸药之父 永远的诺贝尔想象： 人生最大的悲伤莫过白发人送黑发人，何况是最为疼爱的小儿子，此时此刻，面对诺贝尔，白发苍苍的父母会说什么？ 面对如此风险，住在周围的居民一定会说 面对众人的劝解、质疑、甚至责难，诺贝尔也许无法辩解，他也有悲痛、也有犹豫、但冷静下来后，他想的是（交流）引述“我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用”。（4）、实验室里的什么也没了？但诺贝尔什么没有丢？当信心没有丢，一切还可以重来。5、过渡、引读在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。经过四个年头几百次的失败，到1876年的秋天，终于制造出能够安全运输的（固体炸药）黄色炸药。 交流感受 就是这样，在巨大的阻力下，在一次又一次的失败后，到1876年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药。6、可是，诺贝尔很快发现，和液体炸药相比，固体炸药的威力有所减弱。于是，他投入到了更加痴迷的实验中。在不放弃的坚持中，他又发明了爆炸力更大的炸药，快速浏览，脑中浮现出什么样的画面？会聚焦到哪个画面？交流：（1）、描写动作神情外貌以及场景让我们感到这是一次怎样的实验？（2）、一起有声有色地读这两段，一起感受这惊心动魄的场面。小结：他是怎样的诺贝尔？当我们回顾前文，他的理想之路是用什么铺成的？出示：为人类过上更幸福的生活发挥自己更大的作用。生齐读。四、了解遗嘱我，经过郑重考虑后特此宣布，下文是关于处理我死后所留下的财产的遗嘱： 将我可以兑换的剩余财产兑换成现金，以这份资金成立一个基金会，将基金所产生的利息划分为五等份，分配如下：一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人； 一份奖给在化学上有最重大的发现或改进的人； 一份奖给在医学和生理学界有最重大的发现的人； 一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人； 最后一份奖给为促进民族团结友好尽到最大努力或作出最大贡献的人。对于获奖候选人的国籍不予任何考虑，我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望出示临终遗嘱，生齐读。1、面对这样的一份遗嘱，你想说什么？五个领域中有个领域好像不太一样？2、这个发挥自己作用的科学家自己的命运却是几多坎坷，这位为人类幸福殚精竭虑的科学家，你觉得他幸福吗？3、让我们一起把这句铿锻有力的话句再读一遍。（我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。）把他的理想告诉所有的人们，齐。五、颁奖致辞这样一位老人，一生没有家庭，甚至没有自己的子女，这样的一位科学巨人，说自己不应得到任何荣誉，甚至墓碑上也没有只言片语。但这仍然不能阻止全世界的人们每年用最隆重的方式纪念他。 引述第1小节， 2008年的诺贝尔颁奖典礼又要举行了，在会议开始前，照例会有一段写给诺贝尔的致辞，你能代表人们给诺贝尔写一段话吗？第三课时一、导入，明确要求1、同学们，我们知道在每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩，都要举行一次世界性的盛会诺贝尔奖的颁奖仪式，之所以定在12月10日举行是因为；之所以定在斯德哥尔摩举行是因为，人们每年用如此隆重的方式来纪念诺贝尔是为什么呢？（诺贝尔为了发明炸药，投入他的整个生命，在临终时又将自己发明所得的巨额财富捐出来作为诺贝尔奖金奖给每年全世界科学领域中成就最突出的人，他这样一种献身科学、无私奉献的精神获得了全世界人民的敬重）。2、同学们，这样一位老人，一生没有家庭，甚至没有自己的子女，把自己的一生全部奉献给了科学事业。这样的一位科学巨人，却说自己不应得到任何荣誉，甚至墓碑上也没有只言片语。但这仍然不能阻止全世界的人们每年用最隆重的方式纪念他。不到一个月，2007年的诺贝尔奖颁奖典礼又要举行。在会议开始前，主持人会照例用一段话向大家介绍诺贝尔，既要让大家全面了解诺贝尔，但限时只有1分钟。同学们，如果是你，你会怎样来介绍呢？上了今天的这节课，你就会啦！二、指导书写小传1、出示要求 利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。 自读，简而言之就是要我们写什么？（小传） 你认为小传是什么呢？能用自己的话来说一说吗？交流后出示（用简洁的语句介绍一个人的生平事迹）2、也就是用简要的语言介绍诺贝尔的生平事迹。生平事迹从哪里来？（利用本课提供的材料）还有一个要求，只能一百多字（不超过200字，这就要求我们语句要简洁）3、你认为这篇小传里应该写哪些内容？师直接出示：写明生卒时间与地点） 还应该写诺贝尔哪些内容？（交流后出示 突出贡献、主要事迹）4、看提纲，哪些内容一下子就能在文中找到语句？（1）生卒时间与地点（2）突出贡献指名说并在文中划出语句5、指导写主要事迹（1）诺贝尔一生最主要做了哪两件事赢得了人们的敬重？（小结：发明炸药、捐出财产）（2）发明炸药是诺贝尔一生最突出的贡献，我们在写的时候，用总分结构能写得更有条理。找一找文中的内容填一填。（总： 分：）（3）文中又写了哪些事例说明为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命？ （交流后小结：从小 失去亲人 冒着危险）引导学生找出文中句子并划出来6、请同学们根据提纲写诺贝尔的主要事迹。7、讲评（语句简洁、连贯）（两篇） 讲评后小结方法：划句摘录（照抄、缩写）8、按要求把小传写完整。（讲评一篇）总结：同学们，读着你们写的小传，老师对诺贝尔的生平有了初步但全面地了解，我看到了一个献