13.3比热容 教学设计.doc

课题 13.3 比热容课型： 新课 主备： 彭东平 审核： 庞金连、王爱霞 授课时间： 第四周周三一、课前准备【教材分析】比热容的知识是本章的重点内容,又因为比热容的概念比较抽象,学生理解起来有困难,所以又是整个教材的难点。本节可以分为比热容、热量计算两部分进行教学。其中比热容的概念是本节的重点和难点。本节通过实验演示和分析来理解比热容,实验采用可以显示温度的养生壶作为加热器,容易操作又节省时间,实验中让学生配合计时获得数据,分析数据,得出结论和学习比热容的概念。然后根据比热容的物理意义一步步推导热量的计算公式,并根据公式进行简单的热量计算。最后回应课前提出的问题,尝试用比热容解释简单的自然现象。【学情分析】在此之前，学生已经基本掌握探究的模式程序，基本掌握了控制变量、转换等方法的应用，有理解物理量的物理定义和推导公式的基础和方法，但比热容的概念比较抽象,学生理解起来有困难，所以要通过实验演示和分析来理解比热容,并根据比热容的物理意义一步步推导热量的计算公式。【教学目标】1让学生通过实验了解比热容，知道比热容是物质的一种属性；2让学生尝试用比热容解释简单的自然现象；能根据比热容的公式进行简单的热量计算。【教学重点】通过实验了解比热容,能根据比热容的公式进行简单的热量计算。【教学难点】进行实验探究,理解比热容的概念。【教学策略】演示实验法，利用多媒体课件辅助讲授法，推导法二、教学过程 【学习目标】1通过实验了解比热容，知道比热容是物质的一种属性；2尝试用比热容解释简单的自然现象；能根据比热容的公式进行简单的热量计算。【导入新课】用拦住孙悟空的火焰山视频引入新课，并提出问题：沙漠的昼夜温差很大，而海边四季温差很小，这到底是为什么呢？【知识点一】物体吸热的多少会与什么因素有关呢？（1） 用同一热源烧水，同样的一壶水，升高的温度越高，加热时间就要越 ，这说明水升高的温度越高吸收的热量越 ；让半壶水和满壶水都烧开，烧开 需要加热的时间长，即 的那壶会吸收的热量多些。 说明：用同一热源烧水，可根据 来判断水吸收热量的多少。（2）若把质量相同的水升高相同的温度，水吸收的热量是否相同？ 用养生壶量取1kg的水，分别使水从40升高到45和从50升高到55，观察水吸收的热量是否相同。液体质量m/kg初温t0/末温t/升高的温度t （即t-t0)/加热时间（s）水1 结论:1kg的水升高相同的温度，吸收的热量 。即1kg的水每升高1所吸收的热量是 的。（选填“相同”或“不相同”）（3）不同的物质的吸热情况相同吗？实验目的：比较不同物质吸热的情况实验器材：可以显示温度的养生壶，停表，水，食用油实验方案：取质量相同的水和食用油，当它们升高的温度相同时，比较它们加热的时间；加热时间越长，物体吸收的热量就越 。实验数据记录表格：液体质量m/kg初温t0/末温t/升高的温度t (即t-t0)/加热时间（s）水食用油结论：质量相同的不同物质（水和油），吸收相同的热量时，升高的温度 ； 的温度上升慢。质量相同的不同物质（水和油），升高相同的温度时，吸收的热量 。【知识点二】比热容 为了反映不同物质的吸热情况不同这一特性，我们引入“ ”这一物理量。比热容：单位质量的某种物质温度升高1时吸收的热量。比热容用符号 表示。它的单位是 ，符号是 。水的比热容是c水=4.2103 J/(kg)，它表示 ；【知识点三】热量的计算（1）水的比热容是c水=4.2103 J/(kg) ,1kg的水温度升高了1，需要吸收多少热量？ 2kg的水温度升高了1，需要吸收多少热量？ 2kg的水温度升高了2，需要吸收多少热量？ （2）热量的计算公式：Q 其中Q表示热量，它的单位是 ；用 来表示比热容，它的单位是 ；用 来表示物体的质量，单位是 ；用t表示 ，单位是 。【练一练】要把2kg温度为20的水加热到90，至少要提供多少热量？水的比热容为4.2103J/（kg）【目标达成小结】学生口头小结。并思考与交流：比较水和沙石的比热容，讨论课本11页开头提出的问题。生活中还有什么类似这样的现象呢？【课堂评价】1在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中，可以通过控制水和煤油的质量相同、升高相同的温度，比较它们 的多少，从而比较它们的吸热能力；实验中，用 间接反映吸收的热量。2公园中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。假设湖水吸收的热量被同等质量的沙石吸收，则沙石升高的温度 湖水升高的温度（填“大于”、“小于”或“等于”）。水煤油3.（2013年广州中考）水的比热容比煤油的大. 如图4所示，隔着石棉网同时加热规格相同、分别装上质量和初温都相同的煤油和水的试管，至管内液体升温到40. 这个过程中 ( )A. 煤油温度先升到40 B. 同一时刻水的温度比煤油高C. 加热相同时间，水吸收的热量多 D. 升高相同的温度，煤油需加热较长的时间4.一台太阳能热水器储有300kg的水,若水温从20升到70,这些水吸收了 J热量.(水的比热容4.2103J/(kg)5. 把一壶水从20加热到100，水吸收了8.4105J的热量，这一壶水的质量为多少？ 6. 把一个质量为500g的金属块，从80降到30，已知放出的热量为3.25103J，这种金属的比热容为多少？它可能是何种物质？三、板书设计三、比热容（一）比热容1定义：单位质量的某种物质，温度升高1所吸收的热量叫做这种物质的比热容。符号c。2单位：焦每千克摄氏度，符号J(kg)13意义：比热容是物质的一种属性。4应用：（二）热量的计算1公式：Qcmt2应用四、教学反思本节课用拦住孙悟空的火焰山视频引入新课，引起学习兴趣。接着通过实验演示和分析来理解比热容,实验采用可以显示温度的养生壶作为加热器,容易操作又节省时间,实验中让学生配合计时获得数据,分析数据,得出结论和学习比热容的概念。然后根据比热容的物理意义一步步推导热量的计算公式,并根据公式进行简单的热量计算。最后回应课前提出的问题,尝试用比热容解释简单的自然现