必修三、四理解性默写.docx

语文必修三、必修四理解性默写的名句训练（附答案版）一、李白蜀道难1用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。2李白在蜀道难一诗中引用神话传说描述蜀道的开凿过程，为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。3李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、对比、衬托的手法来写蜀山之高险的句子是：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援，真是“物犹如此，人何以堪”！那山有多高呢？不言而喻了！4李白在蜀道难一诗中，用“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”四句，为我们渲染了蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，表现了旅途之愁，也有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。5李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。而接下来的“所守或匪亲，化为狼与豺”，深切地表达了对国事的忧虑与关切。二、杜甫诗三首：登高、秋兴（其一）、咏怀古迹（其三）1登高一诗中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。2登高中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3登高中，情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。4登高中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。5秋兴（其一）中，以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。6秋兴（其一）中，直接抒发作者故园之思的句子：丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。7秋兴（其一）中，借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。8咏怀古迹（其三）中，写尽昭君一生悲剧的句子是：一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。9咏怀古迹（其三）中，诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句是：千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。三、白居易琵琶行1描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。2音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。3侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。4杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”两句就表达了一种凄凉之意。5既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。四、李商隐诗两首锦瑟、马嵬1锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。2锦瑟一诗中运用“庄子化蝶”和“望帝啼鹃”两个典故的诗句是庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。3锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。4马嵬运用对比手法，其中写出昔乐今苦，昔安今危的两句是：空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。5马嵬从对比角度写李、杨的爱情悲剧的句子是：此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。6马嵬用对比手法来警示后世，点明题旨的诗句是：如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。五、荀子劝学1荀子劝学强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。2在荀子的劝学中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。3在荀子劝学中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。4荀子劝学中用“君子生非异也，善假于物也”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。5荀子劝学中有一句常被后人拿来比喻学生超过老师，这句是：青，取之于蓝，而青于蓝。6劝学中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。六、孟子寡人之于国也1文中用对比手法描写有些统治者不知检点自己的行为，全然不顾人民死活的两句是：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。2文中，能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子是：谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七、过秦论1贾谊在过秦论中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。2贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。必修四理解性默写题八、柳永词两首望海潮雨铃霖1钱塘风景优美,柳永在望海潮中描写了茂密如云的树木，浪涛汹涌的海潮：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。2在望海潮中, 词人以工整的对联，高度凝炼的语句，把西湖乃至整个杭州最美的特征概括出来了，其中写山清水秀,繁花茂盛,桂花飘香,荷花满湖的三句是：重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。3柳永雨霖铃一词中渲染分别的气氛，融情入景，准确地传达了一种凄凉的况味，这个句子是：寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇。4柳永雨霖铃中临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，却因为气结声阻，连一句话也说不出来。这两句是：执手相看泪眼，竟无语凝噎。5柳永雨霖铃一词中设想别后清晨的几句虚实结合、情景交融，历来最为人称道，它们是：今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。九、苏轼词两首念奴娇赤壁怀古1苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻和夸张手法描写赤壁古战场的险要形势的一句是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。2念奴娇赤壁怀古中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。3念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：人生如梦，一尊还酹江月。4苏轼初入庐山诗中写道“芒鞋青竹杖，自挂百钱游；可怪深山里，人人识故侯”。他想涂个清净逍遥、自在旷达的生活，即使披着蓑衣在风雨里过一辈子，也处之泰然，这才是人追求的最终生活境界。定风波中相对应的句子是：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。5苏轼的定风波中“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”几句写天晴后，回头看看刚刚的大雨，现在已经天晴了。大自然就是这样，月圆了就缺，缺了有圆，反复循环。当你心静如湖水，全不在意外在事物的得失时，你便可以领悟人生的快乐了。十、辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭、永遇乐京口北固亭怀古1永遇乐京口北固亭怀古感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。2在永遇乐京口北固亭怀古下阕中，辛弃疾提到了另外一个人物，刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，妄想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天那样的功业，结果吃了败仗，仓皇南逃，狼狈不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。3他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？4水龙吟登建康赏心亭里用“落日楼头，断鸿声里，江南游子”几句写天幕低垂，红日半隐，孤雁哀鸣，用寥廓苍凉的环境烘托出寓居江南、有志不得伸的游子形象。5水龙吟登建康赏心亭反用西晋张翰弃官归乡的故事，写自己登临非为思乡的句子是：休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？6水龙吟登建康赏心亭中用“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”一句把作者情感推到最高潮，写年华老去，国事飘摇，北伐无期，夙愿难偿，故意只用东晋桓温语典之上句，只言树，不说人，却更见人心之悲切。十一、李清照词两首醉花阴声声慢1古人写花，可不着一字而尽得风流，李清照在醉花阴里便有如此绘菊的名句，是：东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。2相思无形，柳永以“衣带渐宽终不悔”状之，让人觉得无比形象，李清照醉花阴里“以花比人”，也有非常形象地描述，即：莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。3李清照的声声慢十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。4李清照早年曾寄给赵明诚一首词一剪梅，其中有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”之句。而现在自己漂流江南，看到北来的大雁，就自然地吟诵“雁过也，正伤心，却是旧时相识”。词人把悼亡之意、思乡之情与家国之痛融合在一起了。5李清照声声慢中“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘