语文人教版八年级下册藤野生先.doc

大路铺中学八年级语文导学案(总： )课 题1藤野先生课型新授班级 姓名主备人欧阳玉玲审核人蒋天云 汪海燕上课时间2012年2月10 日学习目标1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。2、学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。3、学习鲁迅先生忧国忧民、以天下为己任的爱国主义思想精神。4、学习藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品格。重点难点1、理解选择典型事例突出人物品质的写法。2、联系背景，解读本文的主旨，思考和感悟人生意义。 课时安排： 二课时课前预习：1. 读课文至少2遍，标示段序，初步感知文意。2. 解决疑难字词，读准加点字字音。绯红（ ） 驿站（ ） 油光可鉴（ ） 抑扬顿挫（ ）畸形（ ） 不逊（ ） 匿名（ ） 杳无消息（ ）诘责（ ） 瞥见（ ） 解剖（ ） 深恶痛疾( ） 3.请将课文后面的“读一读，写一写”中的词语工整的抄写在下面。4了解作者鲁迅及本文相关的背景资料，把主要信息整理出来。 第一课时课时目标： 1理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质。学习过程： 一、导入课文，并明确本节课的学习目标。二、检查课前预习。三、研读课文，分析藤野形象。 1、学生采用跳读方式跳读610段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句，谈谈藤野先生是一个怎样的形象？ 2、跳读11-23段，找出“我”与藤野先生交往的四个典型事例，并说说每个事例体现了藤野先生什么高贵的品质。 四、体验反思。学了623段文字，我们懂得了学写类似作文要注意哪几点？ 五、当堂检测。1、判断下列句子所运用的描写方法。A、其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（ ）B、图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。（ ）C、他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（ ） 2、填空：（1）藤野先生选自鲁迅的散文集 ，我们已学过出自这部散文集的散文有 。（2）本文有明暗两条线索，明线是 ，暗线是 ，本文围绕 这一中心按 顺序组织材料的。3、加点词语感情色彩没有发生变化的一项是（ ）A、 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。B、 爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。C、 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。D、 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。第二课时课时目标： 1研读精彩语段，体味富含感情色彩的语言。 2理解课文主旨，体会鲁迅深沉的爱国主义情怀。一、导入课文。二、合作探究，研读关键语段，领会作者思想感情。 1、学生朗读课文1、2语段，思考： “东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出作者怎样的情绪? 从“我”的态度中可以看出作者什么思想？ 2、找找看，文中还有哪些地方表现了作者的爱国主义思想感情。 三、品味语言 联系上下文，揣摩下列语句的含义。1、“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”一句中“似乎”能去掉吗？谈谈你的看法。2、品析“居然睡安稳了”一句中加点词语的表达作用。3、“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗? 四、体验反思 1鲁迅弃医从文的人生选择对你有什么启示?请联系自身思考人生的意义。 学生积极发言，教师引导、鼓励。 五、当堂检测。阅读文段，完成下列题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形.但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！” 他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1、选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么 ? 请加以概括。2、“他们都拍掌欢呼起来”和“他们也何尝不酒醉似的喝采”两句中加点的词语“他们”分别指代谁？ 3、怎样理解“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”这句话? 4、“这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳”的原因是 ( ) 。A、日本青年无视社会公德 , “我”十分气愤 。B、日本青年那一声叫得特别大 , 影响了“我”观看时事片的情趣 , 所以觉得特别“刺耳” 。C、日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败 , 故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶。D、日本青年看到枪毙中国