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初中思想品德社会实践活动观摩课说课稿公开课资料一课题背景我任教品德学科，思想品德课程标准强调：思想品德是一门实践性课程，因而的时空就不能局限于时间及老师，这就要求学生不但从书本上获得知识而且要走向社会，走向实践也来关注一些时事热点问题。在实践中，主动探索社会现实与自我成长的问题。为此，我想有必要在我们的学生中开展“走向社会，关注时事”系列活动。2005年，党中央国务院提出了三农政策，而我们生长在农村，最贴近农民生活，对农民问题耳闻目睹了解较多，更应该了解三农，所以我确立此次的活动主题是走近农民，了解国策。二活动目标综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。1.知识能力目标：使学生了解农民的经济、文化等方面发展变化的基本情况，认识到农民的地位日益提升，发现农民的优势与不足，进而了解三农政策，学会撰写问卷的技能。培养学生与他人和谐交往的能力。2.过程和方法目标是让学生围绕主题对资料进行搜集、筛选、分类、整理和加工，能够选择合理的方式走进农民了解农民，发展能力。3.情感、态度、价值观目标：通过对农民的各种调查活动，加深学生对农民的了解，增进与农民的感情，树立建设家乡、报效祖国的思想；通过分工协作、共同完成研究任务，培养学生的团队意识，养成参与意识、意识、交流意识和分享意识，增强社会责任感。重点：学生通过活动亲近农民，了解三农政策，从而更有效地唤起人们对三农问题的关注。培养学生收集、和利用信息的能力。难点：制定适当的活动，并有效顺利的实施。重难点的突破：在教师的有效指导下，引导学生从生活实际出发，发现和提出问题，学生通过亲自开展调查、采访和社会宣传活动，关注农民，增强社会责任感。三活动形式走访调查、搜集资料、请教、主题、文艺演出等四.活动原则把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性，老师只是有针对性的加以引导，让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题。主动去探索、发现、体验、交流、归纳，亲历亲为。五活动实施过程活动的实施，力争做到学生自己制订方案，自己实施活动，自己总结成果，自己行动宣传，自己收获。在活动设计上我注意充分发挥学生的主
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