二次函数复习题_第1页
二次函数复习题_第2页
二次函数复习题_第3页
二次函数复习题_第4页
二次函数复习题_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二次函数复习课 方城县第三初级中学 李淑娟教学目标：知识与技能：通过本节课的学习，能熟练的利用二次函数的图像解决一些有关线段的问题；会用二次函数的性质求线段的最值。利用函数思想，转化思想，数形结合思想，梳理知识信息，正确解题。过程与方法：通过本节内容的学习提高学生自主探究的能力，在应用中体会二次函数性质和函数思想。情感态度与价值观：提高探究能力，激发学生学习兴趣。培养自己思维的严密性，逻辑性和灵活性 重点：1.用动点的横坐标表示坐标系中线段的长度。 2.利用二次函数性质求线段长度的最值。难点：各种变式线段最值的求法。教具：多媒体教学过程：一， 多媒体课件展示例题，例1：如图，抛物线y=ax+bx+8(a0)与y=x+4相交于A（-4,0）C（1,m)两点，抛物线与x轴的另一个交点为B（点B在A的右侧），直线y=x+4交y 轴于点D，点P是线段AC上方抛物线上一个动点（不与A，C 重合），过点P作PGx轴于G，交y=x+4于点F，作PEAC于点E。 求（1）求抛物线的解析式； （2）求抛物线的顶点坐标 和对称轴。 (3).求出AC的长（4）.若点P的横坐标为x，请求出线段PE的长度关于P点横坐标X的函数解析式。学生活动：前两个问题有学生独立完成。然后展示答案进行简单点评。后两个问题让学生在小组内合作完成，学生回答解题思路，然后个别学生补充，教师最后总结。讲解坐标系中线段长度的表示方法。设动点的横坐标，然后综合运用相似等知识解决问题。（5）当x为何值时，线段PE有最大值请求出这个最大值；学生合作完成：探究最值的求法，提醒学生注意自变量的取值范围。二次函数的最大值与最小值与函数顶点纵坐标的关系。学生回答解决问题方法。重点在于理清思路，找出规律，一般模式。（6）.当x为何值时，PEF的周长有最大值，请求出这个最大值；学生合作完成引导学生怎样把三角形的周长用动点横坐标表示出来。学生可能有多种思路，让学生积极发言，然后比较，集思广益。通过讨论加深对此类问题的印象。渗透转化的数学思想。（7）在（6）的条件下，求出P,F,G,E的坐标合作完成，注意纵横坐标与点到坐标轴距离关系，相似形性质的运用。学生展示合作成果。（8）若PF=3FG,求X的值通过这个小题，帮助学生总结平行于坐标轴的线段的长度表示方法。学生回答，补充，老师总结。课堂小结：n 在平面直角坐标系求线段长度的方法:n 一 与x轴y轴平行的线段n 二 与x轴y轴不平行的线段作业布置：课后补充板书
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论