2008级教育技术学本科毕业论文选题1.doc

2008级教育技术学本科毕业论文选题一、电视作品的创作与实践。（不超过2人）内容说明 完成电视教学片、校园DV剧等的策划、拍摄与后期编辑。 能力要求 对电视片的制作感兴趣，熟练摄像机、非线性编辑系统的使用，对动画，视音频编辑有一定的基础。参考题目 电视节目的品牌战略 解析信息资讯节目的受众倾向 论体育类谈话节目之体育明星专访 由凤凰卫视的经验看电视媒体品牌的塑造 益智类节目的元素分析 电视栏目包装策略初探 电视谈话节目嘉宾选择 频道节目编排浅论 浅议谈话节目的话题选择 浅论名人访谈节目中的主持人角色 再现真实浅谈纪录片中的搬演手法 从谈话节目看编导意识（可用案例分析法） 电视现场直播节目的策划 中国电视（广播）频道专业化问题与对策研究 论电视（广播）频道的设置与构建 电视（广播）新闻受众需求分析与满足 电视新闻（纪录片、专题片等）解说词的写作特点（及如何与画面组合） DV现象研究：（平民化、传播的自由、批判、手段的革新等角度） 电视谈话节目研究（策划、编辑手段、文化、受众等角度） 镜头编辑的艺术21 电视（广播）节目对现场（音响、背景声）的运用二、普适计算环境下教学模式的研究（限1人）内容说明探索普适计算环境下新的教学模式。能力要求对教育技术学理论比较感兴趣。三、普适教育环境中协作学习过程研究（限2人）内容说明探索普适教育环境下协作学习过程模式。能力要求对普适计算技术及泛在学习比较感兴趣。四、泛在学习环境中信息呈现方式研究（限2人）内容说明 泛在学习活动系统中，信息呈现是泛在学习过程的第一个环节，它直接决定了泛在学习者能否有效地获取自己所需要的信息，同时也影响到学习者后期对信息的进一步加工、存储和提取，并最终影响学习效果。该课题旨在探索泛在学习环境中信息呈现的方式。能力要求对3G传输技术、微电子技术和网络技术及其教育应用比较感兴趣。五、基于活动感知的泛在学习活动系统优化模型的设计与建构（限3人）内容说明 近年来，数字化学习领域的研究者们可以普遍感受到，随着无线通信技术和传感技术的发展，数字化学习（e-learning）实现了向移动学习（m-learning）的转变，而今又由移动学习朝着泛在学习（u-learning）的方向发展。人类的学习活动将在普适计算传感系统的持续感知和上下文分析预测的环境中展开。这种基于活动感知的上下文分析技术将在准确的时间和地点为人们呈现自己所需要的信息。本课题旨在探索基于活动感知的泛在学习活动系统的设计与建模。能力要求对普适计算技术及泛在学习比较感兴趣。六、中小学生基于微博的知识分享行为调查研究（限3人）内容说明 近期一项针对中学生的网络调查则显示，七成填写调查问卷的学生表示拥有自己的微博。对于“你使用微博主要做什么”，百分之百的被调查者选择了“将自己的所见所闻所感随时与朋友分享”，还有四成选了“了解他人看法”。可见，信息和知识的分享已经成为学习者使用微博工具的主要目的。微博作为基于互联网的一种新的信息发布与传播渠道，日益受到社会各界尤其是青少年学生的广泛关注，而且已经成为国内开展泛在学习知识分享活动的有效支撑平台。能力要求熟悉微博工具，掌握调查研究方法，对泛在学习感兴趣。毕业论文参考选题：1、 教育信息化的研究（1） 教育信息化的发展现状的分析与研究（2） 教师信息素养及其培养模式研究（3） 中小学教师信息技术运用影响因素的分析2、 信息技术整合于学校教育研究（1） 培养师范生信息技术与课程整合能力的有效途径（2） 社会性软件（wiki、blog、微博等）的教学应用（3） 信息技术与学科课程整合的教学设计（4） 基于webquest的教学活动设计（5） 基于概念图的教学活动设计3、 信息技术课程的研究（1） 中学信息技术教育教学存在问题的归因分析（2） 中小学信息技术教师的现状分析及对策研究（3） 研究性学习在信息技术教学中的开发与实施研究（4） 信息技术教学中研究性学习资源的开发与利用研究（5） 中学信息技术课程教学评价的研究（6） 论新课程改革中信息技术课程教师角色转换和素质更新4、 培养师范生教学技能研究（1） 基于MOODLE的有效教学模式设计（2） 基于MOODLE的模式与传统模式的对比研究（3） 基于cscl（计算机支持的协作学习）的教学模式设计（4） 师范生教学技能的评价研究5、 粤东地区中学生网络生活方式的调查研究（1） 现状调查（2） 网络生活方式与学习情况的相关研究（3） 上网方式的影响因素研究（4） 对策研究1、 摄影技术探讨（如果一定要6个题目，就分为摄影构图探讨、摄影用光探讨、新闻摄影的拍摄技巧探讨等）2、摄影构图专题学习网站的开发3、读图时代与新闻摄影4、项目教学法在多媒体画面艺术基础课程中的应用1.移动学习网站设计研究2.信息技术微型课程的设计与应用研究3.参与式网络课程的设计与开发4.播客教学平台的设计与开发研究5.数字化故事叙述研究6.技术支持的思维工具在教学中应用的实践研究7.引领式在线学习研究 信息技术课程1. 各地的课程标准及比较 2. 国内外信息技术课程比较 3. 教师是怎样理解信息技术课程标准 4. 校长、教师和学生对技术课程的认同程度信息技术课程教材研究 5. 信息技术课程教材的发展历程6. 教师对信息技术教材的评价 7. 学生对信息技术教材的评价 8. 教材与课程目标的对比 9. 国内不同版本教材的对比10. 国内外教材比较11. 校本教材的发展现状12. 开发与利用与教材配套的资源和环境情况信息技术课程的网站（资源）调查分析有哪些网站网站的制作单位是谁网站的目标对象网站有什么内容（主要板块）网站的优缺点信息技术教学方法研究1. 信息技术课程教学方法的现状调查2. 不同教学方法的效果研究 3. 中小学信息技术各模块教学设计与典型案例研究 4. 信息技术课堂教学实录分析 5. 数字故事在信息技术教学中的应用信息技术教学效果的评价1. 各地信息技术课程评价研究2. 不同省份信息技术课程高考模式的分析3. 国外信息技术课程教学评价对我国的借鉴和启示 教师教育技术能力研究1师范生教育技术能力现状调查2中小学教师教育技术能力调查3基于技术的教师专业发展4基于技术的教师职前职后一体化发展模式研究5基于微型视频课的师范生教育技术技能训练研究1试题相似度评估2作业相似度评估3信息系统开发4网络课程建设与应用研究5区域性基础教育信息化优质教学资源平台的构建与应用研究 1. PS中立体展示效果制作2. PS中图像材质（质感）制作方法与应用3. PS中矢量图制作与技巧4. PS中调整层的应用与技巧5. PS图像制作中光艺术的应用6.普及型圆桌会议系统的设计与选型7.VOD网站的设计与制作8.自助式微格教学系统的设计与实施在*课程中学生活动设计网络课程的个性化设计研究多媒体学习资源的设计原则混合学习案例设计与分析高师生信息素养评价体系的建构网络学习中的动机策略研究课堂实录中的布光技术课堂实录中的画面摄影技巧高校新闻电视节目的制作“摄像用光”多媒体课件的设计与开发“电视画面”多媒体课件的设计与