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文档简介

动物儿歌【教学目标】1.认识“蜻蜓”等12个字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。【教学重点】正确识读12个生字。【教学难点】了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。【教学准备】课件、生字卡片。【教学过程】一、激趣引入同学们，夏天就要到了，你们喜欢夏天吗?能说说你为什么喜欢夏天吗?(指名说)是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们一起走进美丽的夏天吧!还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧!(1)教师出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。师：多可爱的夏天呀，咦，小动物呢，怎么都不见了?哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。(2)出示儿歌。(3)教师有感情地范读儿歌。二、学习字词1、师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。2、观察生字特点，找认字规律。（1）这些字都有一个虫字旁。（2）这些字都是写动物的。（3）“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢!3、教师出示生字词。 （1）学生尝试读 （2）师教读 （3）检查学生识字，指名学生读、开火车读三、学习儿歌，感受快乐师：在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢?1、读读儿歌，看谁能把儿歌读得又正确又好听。(自由读、指名读、齐读)(读中纠正字音)2、学生质疑。（1）出示：蚯蚓土里造宫殿。师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀!瞧，句子写得多有趣，我们一起来读一读。（2）出示：蜘蛛房前结网忙。(出示：蜘蛛忙着织网的活动图片)师：蜘蛛忙着织网，要干什么呀?生：捕捉飞来的小虫。（用同样的方法学习剩下的儿歌内容）(三)合作学习，多种形式读儿歌。1.指名说方法：有感情地朗读、同桌分句读、表演读2.学生合作学习。3.学生汇报合作成果。师：听了你们的朗读，看了你们的表演，老师仿佛看到了一群快乐的小动物。老师也想和大家一起来读一读，好吗?谁能建议一下，我们怎么配合比较好
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