四川省遂宁市大英县育才中学高三语文一轮复习 扩展语句（共1.5课时）课件.ppt

扩展语句 考点综述 扩展语句即根据明示的或隐含的要求对一个词 一句话或一段文字加以扩展 以丰富 完善其表达内容 主要考查 对文句的理解能力 对相应知识的储备能力 根据提示进行联想 想象的能力 组织语言的表达能力 一 扩句型这种类型的扩展 就是对一个结构简单的句子 采用记叙描写等表达方式 通过添加修饰成分或运用修辞手法等 使之具体 生动 内容充实 按要求把下面的句子扩写成一段话 这个冬季 天气异常寒冷 要求 正面描写与侧面描写相结合 至少运用两种不同的修辞手法 不少于50字 答 答案 示例 这个冬季真像气象专家预测的那样 是个严冬 刚进十月 老天爷就变了脸 北风呼啸 狂雪乱舞 风吹在人脸上 就好像被猫抓了一样 火辣辣地疼 连续多日 气温都没有回升的迹象 1 认真分析句子结构 发现扩展点 然后结合句子内容进行扩展 2 灵活运用各种修辞手法及表现手法 使句子的表达内容更加丰富充实 形象生动 3 仔细审读扩展后的句子 检查其是否符合题目要求 是否通顺合理 三二 p103 2 二 语境型扩句根据所提供的具体的语言环境进行联想 想象 完成扩句 2013年四川卷 采菊东篱下 悠然见南山 中的 南山 是陶渊明不经意间所见 请对诗中 南山 之景展开合理想象 进行生动描写 表达诗人的 悠然 之情 100字内 答 答案 示例 南山苍莽绵延 直到天边 山之巅 几缕如丝带般优柔的轻云飘荡着 给山增添了几许灵动与绰约 山腰上 一片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红 山脚下 田园里劳作了一天的农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来 1 读懂语境要求 准确辨明题目所提供的关于语境的有效信息 2 联想 想象 要合理 注意主旨一致 修辞 句式 意境 色彩等符合要求 现实语境 三二 p103 3 4诗句意境 三二 p103 1 练习册 p24 6 11 三 串联丰富型这种类型的扩展 就是提供一组看似没有联系的词语 要求考生写一段话 将这些词语包含在内 这类题目一般要求围绕一定的中心 或要求有明确的重点 还有的对修辞手法有一定的要求 三二 p97 想象雾倾听 表现 欢快 表现 忧愁 探究清楚词语本身的特点 以及它们之间的相互关系 并根据这些寻找解题的突破点 即扩展点 进而组织语言材料 完善题目答案 三二 p103 6p96感知高考第2题 练习册 p24 12 四 话题拓展型这类题目一般要求围绕一个话题 运用所给的材料 进行综合性的扩展 2013年四川卷 请从曹雪芹 贝多芬以及文学形象大卫 科波菲尔中任选一人 续写下面的话 6分 要求 紧扣首句观点 符合所选人物境遇 运用排比和反问修辞手法 语意连贯 内容充实 60 100字 即使在最恶劣的境遇中 人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量 这就是苦难带给人生的意义 示例一 曹雪芹家道巨变 却磨练出傲岸的风骨 备受冷遇 却迸发出创作的激情 绳床瓦灶 却炼铸成生命的华章 十年辛苦不寻常 终换来彪炳千秋的文学巨著 这难道不是苦难带给他的人生意义吗 示例二 贝多芬童年不幸 却不曾破灭人生的梦想 恋人远离 却不曾消逝心中的激情 耳疾侵扰 却不曾消泯对音乐的执着 即使在最恶劣的境遇中 他也把痛苦转换为精神的欢乐 这不就是苦难带给他的人生意义吗 示例三 大卫 科波菲尔受尽继父的毒打与折磨 饱尝童工的劳苦与屈辱 历经世俗的狡诈与险恶 但这些不都没有改变他 永不卑贱 永不虚伪 永不残忍 的人生信念吗 1 审读中心句的要求2 审清题目要求 尤其是那些明确具体的要求 3 加强素材积累 找准素材与中心句的连接点 三二 p103 5 2014年四川卷 请紧扣下面划横线句的观点 结合 论语 和 三国演义 的有关内容 运用排比修辞手法 继续写一段意思完整的话 不少于60字 6分 和 是中华文化精髓之一 不少名著都蕴含有尚和精神 示例 示例一 论语 中既有 礼之用 和为贵 的行事准则 也有 君子和而不同 小人同而不和 的谆谆告诫 也有 和无寡 安无顿 的社会理想 这部儒家经