语文人教版八年级下册习题巩固.doc

人教新课标八年级语文藤野先生同步练习8一、语言运用一个人，无论他地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他都不会忘记老师在自己成长道路上所花费的心血。这就是何以会产生那么多的文学家、科学家和领袖人物尊师佳话的原因。那么，请你用你最真挚的情感向你的老师们说一句话吧！二、给加点的字注音教诲（ ）瞥见（ ）畸形（ ） 喝彩（ ） 诘责（ ）系住（ ）解剖（ ）不逊（ ） 深恶（ ）痛疾 声调（ ）三、根据拼音写出汉字y（ ）居 芦hu（ ） yo（ ）无消息 y（ ）站油光可jin（ ）发j（ ） fi（ ）红 n（ ）名四、选择正确的词义下列解释、说明有错的一组分别是1.A.绯红：鲜红。B.兼以：加以。C.烂熳：颜色鲜明而美丽。通常写作“浪漫”。D.掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。2.A.驿站：古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。B.致使：由于某种原因而使得。C.名目：事物的名称。D.讲义：讲课的意义。3.A.杳：很远，没有音信。B.诘责：质问并责备。C.适值：正好遇到。D.匿名：不具名或隐匿真名。匿，隐藏。五、变换句式1.但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班。改成肯定句：_2.可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。改成双重否定句：_3.（呜呼！）无法可想！改成反问句：_4.他们也何尝不酒醉似的喝彩。改成陈述句：_5.他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。改成肯定句：_六、阅读东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。1.这段的第一句表达了作者怎样的思想感情？这句在文中的作用如何？2.为什么在“清国留学生”上加引号？3.从文中画出三个比喻句，并依次说明各是比喻中的哪一种，本体是什么，喻体是什么。4.这一段除了比喻外，还用了什么修辞方法？举出例句说明，并谈谈表达了作者什么样的思想感情？（用事实说话）参考答案：一、略二、hu pi j h ji j pu xn w dio三、寓 荟 杳 驿 鉴 髻 绯 匿四、1.C（因为C项“烂熳”即“烂漫”而非“浪漫”）2.D（因为D项“讲义”指讲课的内容）3.A（因为A项“杳”指远的不见踪影）五、1.但花下也有成群结队的“清国留学生”的速成班。2.可惜每天总不能不喝下难以下咽的芋梗汤。3.（呜呼！）难道还有什么法子可想吗？4.他们酒醉似的喝彩。5.他们的翻译和研究新的医学，跟中国几乎是同时开始的。六、1.表达了作者失望的思想感情，为后文写作者离开东京去仙台学习作了铺垫。2.引号可以表示否定。这里加上引号，表示这是所谓的“清国留学生”，居然是这种精神状态，体现了鲁迅对他们的厌恶之情。3.明喻：上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。本体：上野烂熳的樱花；喻体：绯红的轻云。暗喻：头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。本体：头顶上盘着的大辫子和上面的制帽；喻体：富士山。明喻：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。本体：解散辫子、盘得平平的头发；喻体：小姑娘的发髻。4.夸张，如：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。