翼教版三年级语文下册修辞手法专项练习题.doc

翼教版三年级语文下册修辞手法专项练习题1. 按要求改写句子。雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（改成反问句）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭很多。（改为比喻句）周瑜派来五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句）诸葛亮神机妙算，我不如他。（改为感叹句）2. 根据要求改写句子。鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（仿写句子）3. 下列句子中，不是拟人句的一项是（ ） A .美丽的菊花在秋雨里频频点头。B .秋天的雨，是一把钥匙。C .秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。4. 我会发现词和句子的特点，照样子写出来。（1）源源不断 津津有味（2）无忧无虑 无边无际（3）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾马，凑成了那样可爱活泼的小燕子。5. 按要求改写句子。那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（改为反问句）小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（仿写一个拟人句）6. 按要求写句子。（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）（2）树叶也经常被风吹得翻转不定。（改为“把”字句）7. 判断句子是否比喻句。（1）老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。（2）所有的礼炮都是世纪的钟声。（3）顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。（4）成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成果。8. 按要求写句子。 （1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用划线词仿写句子）（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（用划线词仿写句子）（3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用相同的修辞手法仿写句子）绿色的草地像_。妹妹快活得像_，在屋子里跑来跑去。9. 把下列句子写成拟人句。小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。雨刚停，太阳就出来了。星星一闪一闪地挂在天空。10. 按要求写句子。（1）这是了不起的奇迹。(改为感叹句)（2）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句)（3）环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)11. 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是（ ）A .危楼高百尺，手可摘星辰。（比喻）B .留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（拟人、对偶）C .遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（比喻）D .日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?（比喻、对偶、反问）12. 课内阅读，回答问题。住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。（1）文中的“它们”指的是_。（2）这段话运用的修辞方法是（ ）。（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：_、_、_。13. 按要求完成句子练习。（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照例子，写出玫瑰花开放的样子）玫瑰花 _。（2）它们逆风面飞，沿途都是一些陌生的景物。它们确确实实飞回来了。（用关联词语把上面两句话合并成一句）_它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，_它们确确实实飞回来了。（3）想象人物的神态或动作，把句子补充完整。爷爷_，“营苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！”14. 对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）例句：它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。A .比喻B .比喻、拟人C .拟人D .夸张15. 下列句子使用了什么说明方法？选一选。A作比较 B列数字C打比方 D举例子它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。_有发光器官的深水鱼游动起来像闪烁的星星。_梭子鱼攻击其他动物时比普通的火车还要快。_最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。_16. 按要求写句子。（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加下划线的词写句子）（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（仿写一个拟人句）17. 联系诗句解释下列词语并指出运用了什么修辞手法腾细浪：_走泥丸：_18. 判断下列说法是否正确。（1）太阳的话这首诗中，“我”指作者，“你们”指人类。（2）“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。（3）白桦“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。（4）“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞方法。19. 按要求写句子。（1）小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。（用加下划线的词语写一句话）（2）写一句有关勤俭的名言。（3）小弟弟的脸蛋红扑扑的。（用打比方的手法把句子写具体、生动）20. 按要求写句子。（1）蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。(改写成反问句)（2）蟋蟀在平台上鸣叫。(改写成拟人句)（3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（改写成陈述句）21. 我能按要求写句子。东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩写句子）小小的争论打断了爸爸的思路。（改为被字句）中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。（仿写设问句）22. 判断下面句子的修辞方法。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。_那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。_23. 读一读，比一比。A秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。B秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。我喜欢_句，我知道这是_的写法，这样写的好处是_。24. 写出下面句子运用的修辞手法。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。_一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？_这巴掌大的房间快把人闷死了。_他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。_25. 用比喻的手法将下面的句子补充完整山洪咆哮着，像_，从山谷里狂奔而来，势不可当。春雨好像_，流进麦田。“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像_。老汉站在没腿深的水里，像_。26. 望洞庭一诗中，写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。27. 判断下列句子是否是比喻句。（1）我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。（2）夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（3）叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。（4）落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。28. 按要求写句子早晨，太阳升起来了。（改为拟人句）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（用划线的关联词造句）大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。（缩句）29. 按要求写句子