第十二章 简单机械 第三节 机械效率_第1页
第十二章 简单机械 第三节 机械效率_第2页
第十二章 简单机械 第三节 机械效率_第3页
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文档简介

第3节 机械效率教学目标 【知识与技能】 1知道有用功、额外功和总功的含义，知道它们之间的关系 2理解机械效率的概念，能结合具体实例认识什么是有用功、额外功和总功，会计算机械效率 【过程与方法】 经历探究滑轮组机械效率的过程通过探究，培养学生拟定简单的科学探究计划和实验方案的能力 【情感、态度与价值观】 1关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识2通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神【重点难点】重点：能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；理解机械效率的概念，会利用公式=及其变形公式进行有关的计算难点：会分析影响机械效率大小的因素，能指出提高机械效率的方法【教学准备】 滑轮组、长方体木块、弹簧测力计、刻度尺等教学设计 一、情境导入 现代社会是讲效率的社会，时时处处都要讲效率例如，工作效率、学习效率等使用机械做功时也要研究机械效率，那什么是机械效率呢？今天我们就来研究这个问题 二、合作探究 1有用功和总功 实验演示： 用弹簧测力计将钩码匀速提升一定的高度，计算拉力所做的功 用弹簧测力计借助一个动滑轮将同样的钩码匀速提升相同的高度，再次计算拉力所做的功 这两次拉力所做的功一样吗？ 【教师点拨】有用功（W有）：对人们有用的功叫有用功 额外功（W额）：对人们无用但又不得不做的功叫额外功 总功（W总）：有用功与额外功之和 2机械效率 (1)引导学生说出“做相同的有用功，可通过比较额外功的多少来判定哪一种方法更好” 【教师点拨】机械效率等于有用功跟总功之比，用符号表示，即 【强调】机械效率没有单位，是一个总小于1的值 (2)教师结合课本中例题的计算，拓展的经济意义例题：如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，求：拉力F；物体上升的距离；有用功，总功，机械效率。 机械效率是衡量机械性能优良的一个重要标志，提高机械效率有重要的经济意义，可以减少能耗，降低生产成本 3探究 【思考】既然机械效率有高低之分，那么，影响滑轮组机械效率的因素可能有哪些呢？ 学生讨论实验探究方案,分工合作，得出结论 【教师点拨】 同一个滑轮组，提起的重物越多，机械效率越高 三、课堂小结 1有用功和总功的概念 2机械效率的概念及公式的理解 3提高机械效率的方法： （1）尽量减少额外功，采取减轻机械自重和加润滑油减小摩擦的办法； （2）当额外功一定时，在机械能承受的范围内尽可能增加每次提起的重物的重力 4正确理解机械效率及机械效率的测量板书设计 有
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