羚羊木雕3.doc

羚羊木雕1为下列加点字选择正确读音。 跳完山羊，我们围着小树逮_（Adi Bdi）着玩。 她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_（Azng Bcng）刀送给我。 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_（Azhn Bchn）。 她把小刀塞_（As Bsi Csi）到我的手里。2解释下列词语。 仗义： 形影不离： 抗拒：3根据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。 例：我的心怦怦地跳了起来。 妈妈的目光_地盯着我。 爸爸_地点燃一支烟。 我坐在树底下_地抹眼泪。 月亮出来了，_的。4填空 记叙文的六要素是_，_，_，_，_，_。 记叙文的顺序有_、_和_三种。5人物的描写方法通常有：A肖像描写 B 语言描写 C 动作描写 D心理描写 E神态描写 下列各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。 “要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。（ ） “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。（ ）（ ） 我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！（ ） 妈妈眉毛挑得高高；“同什么厂？”（ ）（ ）阅读下面文字，回答后面问题。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳”我站在过道里不肯再往前走。“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。“没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢？”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送给她的，都怪我”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再和我好了我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，这能全怪我吗？1第段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。2和“当我抬起头来的时候”相照应的一句是：3万芳妈妈的几句话在文中起了什么作用？ 4“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？ 5“可是，这能全怪我吗？”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。 1对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。 A语言描写 心理描写 环境描写 神态描写B语言描写 神态描写 心理描写 行动描写C神态描写 行动描写 环境描写 心理描写D语言描写 心理描写 行动描写 神态描写2选出下列对课文内容分析不正确的一项 A本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料B文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威C“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的D本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题3文中写道“上幼儿园的时候，我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫合二而一”。下面说法不正确的一项是 A此段文字共有三句话，主要的意思是突出“我”与万芳的友情特深B在写法上此段文字属于概括叙述C“在一起”和“形影不离”都是说明友情特别深厚，意思一个样D“合二而一”加引号，表明是引述了老师的话4羚羊木雕和背影两篇课文结尾的共同特点是 A篇末抒情，照应开头B篇末议论，引起读者思索C篇末议论，抒发作者的情感D篇末点题，深化中心思想 能力提高 阅读下面一段话，回答问题不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。1解释无可挽回_2奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶所说的“这样”是指什么？“不好”有什么不好？奶奶说这句话时，表现了她怎样的心情？_3作者借奶奶的话批评了什么？_4文末画线部分运用的描写方法是_、_。试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。_ 开放探究 秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复_，她又悄悄地进来，眼圈红红的，“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她伺弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么意思”。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出_的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，我们就去仿膳，你小时候最喜欢吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远地诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1根据文章，依次填入下面空白处最恰当的一组词语是（1）当一切恢复_，她又悄悄地进来。（2）她憔悴的脸上现出_的神色。 A安静 恳求 B平静 哀求C宁静 请求 D沉寂 央求2短文所写的主要事件是_。3对“跑”与“踩”一类的词，母亲比我更敏感的原因是 A对“我”“踩毛毛虫”一事的反感B怕伤“我”的心C对“那回带你去北海”一事的留恋D怕勾起伤心的事4母亲动员“我”去看花的意图 A鼓起“我”生活的勇气B让“我”出去散散心，解解闷C顺便带“我”去“仿膳”D让“我”陪她一起去赏花5对写“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”这一情节的作用理解不当的一项是 A“我”的病情有了好转B“我”理解了妈妈的用心C表达对母亲的思念和感激D在母亲的影响下“我”终于恢复生活的勇气6最后一段，“我”和妹妹秋天一起去看菊花时，着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？ _羚羊木雕综合能力测试题一、给下列加粗字注音。犄角（ ） 允许（ ） 树杈（ ） 逮着玩（ ） 脸颊（ ）二、选出下列语句运用形声字最多的一句（ ）A我努力不让自己哭出来。 B我慢慢从口袋里掏出小刀。C她学习很好，人一点也不自私。 D妈妈好像看出我在撤谎。三、指出下列词语解释有误的一项（ ）A我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。形影不离形容彼此关系密切。B“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”婆婆嘴老太婆的嘴。C万芳是个多么仗义的好朋友。仗义讲义气。D她却满不在乎地说：“算了吧，反正我己经站了一个钟头”满不在乎完全不放在心上。四、选择恰当的词语填空。1爸爸的声音一直很_（A沉静；B平静；C安静），不过带着一种不可_（A违反；B抵抗；C抗拒）的力量。2我是世界上最_（A伤心；B悲伤；C伤感）的人！3“你现在就去把它要回来！”妈妈_（A坚强；B果断；C坚定）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”五、判断正误，正确的画“”，错误的画“”。1羚羊木雕选取家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾。（ ）2羚羊木雕一文中把“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，使全文集中在一天的时间里，情节紧凑。（ ）3奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”这里用奶奶的话批评了“我”做事欠考虑的行为。（ ）六、阅读。（一）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？1万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的_变化，由_而变成2找出文中描写月光的词语_，其作用是_。3对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（ ）A这件事主要怪我，但万芳也有责任。B因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。C我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。D这件事主要怪万芳，但我也有责任。4选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？（二）礼物灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，（ ）地退出房门。天边还没有露出鱼肚白，（ ）的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍，是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中（ ）的艺术殿堂。没入学那会儿，女儿常常做梦，梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢？入学的日子一天天地逼近，女儿也在这（ ）的焦灼中等待。终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿面前，数数，整整1万元人民币。母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽，失去光泽的面孔，常常显出（ ）的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过许久。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩意儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动。随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。回答下列问题：1将下列词语恰当地填在原文的括号内，使原句完整通顺。忐忑不安 疲惫不堪 蹑手蹑脚 朦朦胧胧 向往已久2文中插叙了一件什么事？请简要概括。3“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币”中“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。4文中两次写到女儿流泪，第一次因为_而流泪，第二次因为_而流泪。5文章结尾写到雕像碎了，“两行泪水终于从女儿的脸上流落下来”，请分析一下“女儿”此时的心情。参考答案一、j yn ch