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文档简介

教学设计（第二课时）1、 教材分析 高尔基和他的儿子是苏教版语文五年级上册第14课。课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。本文围绕一个“爱”字组织材料，表达主题，语言清新，含义深刻。2、 教学目标 1、理解文章内容，明白“给”，永远比“拿”愉快的道理。 2、理解生字所组成的词语。 3、有感情地朗读课文。 三、教学重难点 理解文章内容，明白“给”，永远比“拿”愉快的道理。 四、教学过程 第二课时 一、导入新课1、同学们，今天这节课，我们继续学习高尔基和他的儿子这篇课文。老师写题目，同学们观察，看看老师怎么把字写好看。 2、齐读课题。 3、高尔基和他的儿子感情怎样呢？2、 分析课文1、 高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。2、 指名读第一自然段。3、 评价朗读。4、 高尔基很爱儿子，儿子爱高尔基吗？（我们来看看发生在高尔基和他10岁儿子之间的两件生活小事。）5、 指名逐自然段读这一部分。（读书要求：1要一字不差。2、要自然。不能唱读。3要注意停顿。）6、 默读2-5自然段。儿子爱高尔基吗？表现在什么地方？7、 高尔基的儿子就要告别爸爸，跟妈妈回家去了。他望着满院亲自栽种的花草，幸福地笑了，他仿佛看见（引导说话。）8、 高尔基对儿子的情感，这一部分有表现吗？9、 指名读第5自然段。3、 学习第三部分：写信教子1、 请同学们读读6-9自然段。（评价朗读，老师范读，学生再对比评价。）2、 再读，请同学们把你认为含义深刻的句子画出来。3、 出示课件：“给”，永远比“拿”愉快.4、 这句话告诉我们什么道理？你有体会吗？让你想到了什么？5、 梳理高尔基信的内容。信的内容（1）花开漂亮。（2）思念儿子。（3）帮助人。6、 请学生代高尔基的儿子给高尔基写一封信。7、 读回信，点评。4、 总结课文。5、 布置作业。1、 背诵课文。2、 课外阅读高尔
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