广西中考物理 第11讲 功和机械能课件.ppt

第一部分考点研究 第十一讲功和机械能 广西2011 2014中考试题精编 知识精讲考点清单图说物理重难点突破 实验突破 2015备考猜押 功和机械能 功 功率 动能和势能 机械能及其转化 考点清单 力学中的功 功的计算 表达式 单位及意义 常考的功率 能量 动能 势能 机械能及其转化水能和风能的利用 力学中的功 如果一个 作用在物体上 物体在这个力的方向上移动了一段 就说这个力对物体做了功 做功的两个必要因素 一个是 另一个是 力作用在物体上 力 距离 在力的方向上移动一段距离 常见的不做功的实例 人提着滑板在路上行走 人提滑板的力没有做功 用力搬一块大石头而没有搬动 人对石头的作用力没有做功 功的计算 力学中 功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 公式 w f表示力 单位是牛顿 符号是n s表示沿力的方向移动的距离 单位是米 符号是m w表示功 则功的单位是牛米 它有一个专门的名称叫做 简称 符号是 常考的功 从地上拿起一个鸡蛋 缓缓举过头顶大约做功1j fs 焦耳 焦 j 功率 在物理学中 与 之比叫做功率 是表示 的物理量 它在数值上等于 所做的功 表达式 p 单位及意义 w表示功 单位是焦耳 符号是j t表示时间 单位是秒 符号是s p表示功率 单位是 简称 符号是 其他常用功率单位是 单位换算 1kw w 功 做功所用时间 做功快慢 单位时间内 瓦特 瓦 w kw 1000 常考的功率 中学生跳绳的功率约为60w 小轿车的功率为数十千瓦至数百千瓦 动能和势能 焦耳 能量 物体能够对外做功 我们就说这个物体具有能量 简称能 能量的单位是 一个物体能够做的功越多 表示这个物体的能量越大 动能 物体由于 而具有的能 叫做动能 一切运动的物体都具有动能 影响因素 质量相同的物体 越大 它的动能越大 运动速度相同的物体 越大 它的动能也越大 运动 速度 质量 势能 重力势能在地球表面附近 物体由于 所决定的能 叫做重力势能 影响因素 物体的 越大 越高 它具有的重力势能就越大 所处的高度 质量 高度 探究物体重力势能的大小与哪些因素有关 弹性势能 物体由于 而具有的能叫做弹性势能 影响因素 物体的弹性形变越大 它具有的弹性势能就 重力势能和弹性势能是常见的两种势能 发生弹性形变 越大 机械能及其转化动能 重力势能和弹性势能统称为 动能和势能可以相互 机械能守恒 如果只有动能和势能相互转化 尽管动能 势能的大小会变化 但机械能的总和 或者说 机械能是守恒的 水能和风能的利用 自然界的流水和风都是具有大量机械能的资源 水能和风能都可用来发电 一定量的水 上 下水位差越大 水的重力势能越大 能发出的电就越多 风吹动风车 可以带动发电机发电 机械能 转化 不变 大于 大于 图说物理 弹性 重力势能 弹性形变 动能 势能 高度 动 机械 重难点突破 1 功和功率的计算 例1 2014扬州 4 18 前夕 公共自行车出现在扬州城道路旁 极大地方便了市民生活 小常租借了一辆自行车 在10s内行驶了40m 骑车时受到的平均阻力是20n 这段时间内 他克服阻力做的功为 j 平均功率为 w 80 800 2 机械能及其转化考情总结 机械能及其转化是广西每年中考的高频考点 一般在选择题 填空题中考查 常常结合生活中常见的实例 如 人造地球卫星 乘电梯上升 骑自行车匀速上坡 荡秋千 引体向上 热气球匀速升空 瀑布 跳绳 抛铅球等 考查机械能的转化 根据物体的运动状态正确判断能量转化 机械能之间转化的判断 例2如图所示 在空中以相同速度水平匀速直线飞行的加油机 受油机 在加油的过程中 下列说法正确的是 a 加油机动能减小 重力势能减小 机械能减小b 受油机动能不变 重力势能不变 机械能不变c 加油机动能减小 重力势能不变 机械能减小d 受油机动能减小 重力势能增大 机械能增大 a 例2题图 实验突破 实验探究物体的动能跟哪些因素有关 2014年4次 2013年1次 2012年1次 1 转换法的应用 通过观察木块被推动的距离来判断物体动能的大小 2014年3次 2013年1次 2012年1次 2 控制变量法的应用 通过控制小球的质量相等 研究动能与速度的关系 通过控制小球的 速度相等 研究动能与质量的关系 2014年2次 2013年1次 2012年1次 3 结合牛顿第一运动定律的内容对该实验现象进行描述和判断 2014年1次 2012年1次 实验结论 动能的大小与物体的质量和运动的速度有关 在速度相同时 物体的质量越大 动能越大 在质量相同时 物体的速度越大 动能越大 例 2014崇左25题4分 如图所示 在 探究物体的动能大小与哪些因素有关 的实验中 小球由斜面某位置滚下 撞击水平面上的小木块 1 实验中通过观察 的大小 来判断小球动能的大小 2 让质量不同的小球a和b ma mb 从同一斜面的同一高度由静止开始滚下 目的是为了使小球到达水平面的 相同 比较甲 乙两图 可得出的结论是 小木块被推动的距离 速度 速度相同时 质量越大 物体具有的动能就越大 例题图 3 为了探究动能大小与速度的关系 应选择 两个图进行比较 甲 丙 解析 1 物理学中 用做功的多少表示具有能量的大小 实验中小木块被推动的距离越远 表示小球做的功越多 小球具有的动能就越大 所以通过观察小木块被推动的距离的大小 来判断小球动能的大小 2 高度相同时 小球滑到相同的水平面的速度就会相同 是为了控制小球的速度相同 题干中让质量不同的小球a和b ma mb 是控制小球的质量不同来探究动能大小与质量的关系 由甲 乙两图实验现象可得出结论 速度相同时 质量越大 物体具有的动能就越大 3 动能的大小与两个因素 质量和速度 有关 为了探究动能大小与速度的关系应采用控制变量法 控制质量不变 改变速度 而在甲 丙两图中是同一个小球a放置在不同的高度 控制了质量一定 改变了速度 符合题干要求 1 小球碰到木块后 由于受到 的作用 最终会停止 在此过程中小球和木块的动能转化为 能 2 如本实验中水平面绝对光滑 本次实验将 选填 能 或 不能 达到实验目的 原因是 摩擦力 内 木块将与小球一起做匀速直线运动 不能 无法比较木块移动的距离 3 本实验过程中 除了要注意保持运动的路线与木块的中心在同一条直线上这点之外 请再任意写出一点注意事项 小球需从静止自由下滑 解析 1 由于受到摩擦力的作