“做文明学子,创礼仪校园”礼仪特色启动仪式.doc

“做文明学子，创礼仪校园”礼仪特色教育启动仪式礼仪教育是高标准的常规教育，是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分。为将礼仪教育常规化，是我校实施特色教育的重要途径。现决定在全校开展“做文明学子，创礼仪校园”礼仪教育活动。为了贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，引导青少年树立社会主义荣辱观，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高青少年德育素质，白旄中学举行了“文明礼仪伴我行”活动启动仪式，为白旄中学文明礼仪普及活动的全面展开吹响了号角。活动启动仪式程序1、陈主任主持会议并致开幕词各位领导、教师、同学们： 大家好!阳春四月，春意浓浓、生机勃勃。今天我们在这里隆重召开金海港小学“做文明学子，创礼仪校园”礼仪特色教育活动启动仪式。这是金海港小学文明礼仪活动开展以来非常重要的一次活动。首先，我代表结合各学校全体师生向百忙之中莅临我校参加此次活动的教育局的领导表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。中国素有“文明礼仪”之邦的美称。华夏五千年的历史谱写着一首首文明之歌，经久不衰地传唱着中华民族的传统美德。今天，我们开展文明礼仪教育活动，目的就是要培养同学们具有高尚的品质和良好的道德修养，讲文明、懂礼貌是实现这些目标的奠基石，也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。 同学们，缺乏礼仪难以成为未来社会的主人。因此，好好学习文明礼仪知识，积极参加文明礼仪教育活动，不断提高自己的文明修养，逐步养成言谈有礼貌、办事有分寸、行为有规范的良好习惯，力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明懂礼仪的好公民。2、李校长宣读金海港小学“做文明学子，创礼仪校园”礼仪特色教育活动实施方案活动实施方案礼仪教育是高标准的常规教育，是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分。为将礼仪教育常规化，是我校实施特色教育的重要途径。现决定在全校开展“做文明学子，创礼仪校园”礼仪教育活动，特制定本实施计划。一、指导思想以构建和谐礼仪校园为总目标，以弘扬中华传统美德为根本，以提高我校学生的文明礼仪素养为基本任务，以“做文明学子，创礼仪校园”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育和培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；通过抓住晨会、班会、课堂、活动等渠道，发挥教师表率作用，普及个人、校园、家庭、社会等方面的文明礼仪知识，增强全体学生的“讲文明，重礼仪”的自觉意识和自觉行为，为构建和谐礼仪校园，塑造和展现文明向上的师生形象奠定基础。二、活动途径1、营造校园文化，宣传礼仪学校依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和校园广播、校报、等宣传媒体，通过资料搜集、标语、讲座、开展大讨论等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。充分利用清明节、端午节等中国传统节日和五一、五四等重要节庆日，让学生了解节日的来历、典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪”知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德；通过挖掘身边体现公民道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明”的良好的宣传舆论氛围。2、发挥教育阵地作用，学习礼仪充分发挥育人渠道作用，抓住晨会、班会等教育渠道，加强礼仪培训和教育，使礼仪学习进课堂、进头脑，形成“人人都学礼仪”的格局，从而提高广大学生对礼仪知识的知晓率。（1）充分利用班主任育人的作用。以班主任为龙头，在晨会、班会课程中有机融入礼仪教育，提升学生的道德品质和人文素养。（2）将礼仪教育与学习培训相结合。班主任作为重点培训对象，通过教师会、学校印发礼仪资料、网上自学、礼仪专家讲座各种途径加强教师的人文素养培养和礼仪培训。（3）进一步加强教师师德建设。加强学生文明礼貌教育的同时，教师的礼仪学习也至关重要。突出教师的言传身教，以行垂范，真正体现教师为人师表的表率作用，通过教师的言行和形象来教育、引导和感染学生，促进师生文明修养的共同提高。3、课外实践活动，践行礼仪（1）开展礼仪教育与心理健康、艺术修养、文学修养三结合教育。开展了解人文传统，学习民族优秀文化，培养良好礼仪和传统美德的文化活动。形成“礼仪教育常规化”的格局，在培养学生习得传承中华民族民间优秀文化艺术技能的同时，强调对学生“礼”的熏陶，促进良好习惯养成。（2）抓住学雷锋志愿者活动、义务植树活动、重大节日等教育契机，拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一。通过清明节、世界环境日、尊老爱老日、母亲节等宣传，广泛开展各种形式的社会实践活动，组织学生积极加志愿者活动等，让学生感受责任意识，强化认同，培养学生良好的道德品质。通过入团等仪式教育，在规范的程度操作中，在神圣的活动氛围中，让学生进一步体验礼仪的重要性。（3）在素质教育实践活动中强化礼仪教育和行为训练，促进学生的自我管理教育。进一步加强对学生在校外社会实践活动中的行为规范和社会公德教育。通过开展“礼仪之星”等评选活动，加强学生的自我教育和自我管理，增强公德意识，养成良好的行为习惯。三、主要内容及措施（一）以“个人礼仪”为主要内容，积极开展“学礼仪，塑形象”主题教育实践活动。以胡锦涛总书记提出的八荣八耻为教育契机，以校园礼仪教育结合日常行为规范教育，以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生行为习惯的培养为重点，树道德新标杆，做文明校园人。树立学生“十个文明形象”即：1.升旗仪式，奏唱国歌时肃立行礼，集会遵守会场秩序，观看演出，文明喝彩鼓掌。2.与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。3.公共场合，轻声交谈，举止文雅，穿戴得体。4.同学之间友好相处，健康交往，乐于助人。5.午间、课间文明休息，照顾他人感受，不影响他人作息。6.校内行车走路，遵守校规，路遇老师同学，主动问候。7.保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。8.爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。9.文明用餐，爱惜粮食，健康第一，节约为本。10.情趣健康，远离不利于身心健康的场所。（二）以“家庭礼仪”为主要内容，开展“感恩行动”。依托举办家长会的契机，围绕“每日为父母做事，及时感谢别人”等好习惯，积极开展家庭美德教育活动，使学生学会做家务，学会敬重父母，尊老爱幼，关爱别人，友爱他人，能够常怀感恩之心。发挥家长委员会的作用，引导家长加强自身的文明礼仪，对子女起到表率作用。具体要求学生做到以下几点：1、尊敬长辈、尊重父母，能用尊称称呼长辈。2、早起问早，离家道别，回家问好，临睡请安。3、听从长辈的教导，不提不合理的要求。4、客人来访应热情地接待，主动问候、请坐，双手敬茶、递物，说话面对客人，客人告辞起身相送。5、用餐应请客人或长辈先就座。6、父母长辈生日要以适当的方式庆贺，表示敬老的心意。7、父母长辈生病时应勤问、勤侍、勤体贴，为长辈做一些力所能及的慰抚工作。8、向长辈提意见要实事求是，要有礼貌，注意场合和方式，不耍脾气，不顶撞。9、邻里之间应团结友爱，互相关心，互相招呼，处事要宽容大方。10、帮助社区做力所能及的好事，特别要关心孤寡老人，残疾人和特殊家庭的青少年。11、每周为父母长辈做一件好事，每学期为社区做一件好事。（三）以“社会公德”为主要内容，开展“承诺行动”。1、实践社会礼仪，聚焦社会公德，围绕“按规则办事，说了就要努力做到，坚持做到”等好习惯，引导学生在社会公共场所要讲礼仪，学会礼让，文明出行，文明娱乐，遵守一米线规则、遵守规范、文明观看等公共场所的文明规范，推广文明礼貌用语，多说“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等，倡导“每天微笑多一点”理念，通过师生之间、父母与孩子之间相互督促，相互提醒，共同提高遵守社会公德的自觉意识，增强自觉行为。2、依托少先队活动，在各种形式的社会实践活动中践行礼仪，培养学生良好的道德品质。充分发挥“青年志愿者”服务队的作用。通过走访孤寡老人、贫困学生家庭，学会一些慰问礼仪。利用“一分钱爱心基金”活动，教会学生进行劝募的礼仪。通过入队宣誓仪式，让新队员们时刻认识到队员的光荣身份，并能不断激励自己在学习、生活中严以律己、以身作则。（四）以“学校礼仪”为主要内容，开展“文明我先行，礼仪伴成才”主题活动。1、以课堂礼仪、校园活动礼仪为基础，围绕进出校门、课上、课间等礼仪习惯，在校园中普及文明礼仪，让学生带着礼仪走向社会。2、依托“礼仪知识抢答赛”、“校园礼仪大赛”等活动，使学生能将同学间礼仪、师生间礼仪准确践行在日常相处中，构建一个师生互相尊重的“爱”的氛围，提供一个学生能充分自我陶冶的平台，培养起学生良好的兴趣爱好，为就业打下扎实的基础。四、具体活动安排（一）第一阶段（ 九月）学礼仪塑形象从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯；树立学生“十个文明形象” 1.仪容2.体态3.语言4.服饰要求：班主任利用晨会、班会进行礼节、礼仪、礼貌“三礼”教育，使学生知礼、懂礼。组织学生个人仪表、行为规范大检查普及个人、校园、家庭、社会等方面的文明礼仪知识，增强全体学生的“讲文明，重礼仪”的自觉意识和自觉行为，为构建和谐礼仪校园，塑造和展现文明向上的师生形象奠定基础。（二）第二阶段（ 十月）感恩行动以“孝敬父母、尊老爱幼”为主题的孝心教育；以礼仪为主题组织“手抄报”展览；家庭礼仪1. 长幼礼仪2. 饮食礼仪3. 待客礼仪要求：学生学会做家务，学会敬重父母，尊老爱幼，关爱别人，友爱他人，能够常怀感恩之心。（三）第三阶段（十一月）公德比赛以“社会公德”为主题组织漫画比赛；组织实施“将文明礼仪带到社会”承诺活动；1. 乘车礼仪2. 公共礼仪3. 集会礼仪4. 公共道德要求：融“诚信”教育于文明礼仪教育之中；培养学生社会交往能力，在生活中做到诚实守信。（四）第四阶段（十二月）文礼明仪我伴先成行，制定班级“文明礼仪公约”传统文化礼仪讲座，召开“美在文明、爱在礼仪”成果汇报主题班会1. 课堂礼仪2. 校园活动礼仪3. 办公室礼仪4. 同学礼仪5. 师生礼仪要求：构建一个师生互相尊重的“爱”的氛围，提供一个学生能充分自我陶冶的平台，培养起学生良好的兴趣爱好。第五阶段（一月） 做文明学子，创礼仪校园活动评选校园“礼仪之星”、“文明、礼仪班级”。 要求：从学生实际出发，加强教育培养，使学校成为文明礼仪的和谐校园，使学生成为文明礼仪的标兵。3、曾校长就文明礼仪的重要性讲话讲文明懂礼仪 我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德。中国的历史可以说是一部礼仪的历史。在儒家学说中，礼为天下先，强调以礼治国、以礼治家。从古至今，涌现出不少文明礼仪、素养极高的人，像孔融、周恩来等。随着市场经济的发展，社会的进步，人们更需要文明礼仪来树立良好的社会形象。在当今迎奥运，开展讲文明礼仪的宣传活动中，应该继承和弘扬传统文化，养成文明礼仪规范，建立一种全新的社会风尚。 礼仪就是礼节和仪式，它有三大要素：语言、行为表情、服饰器物。一般地说，任何重大典礼活动都需要同时具备这三种要素才能完成。礼仪的分类很多，可以分为个人礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、商务礼仪等，还有外事礼仪、习俗礼仪、礼仪文书等等。 礼仪从个人修养的角度来看，可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。 从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交 往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。 在我们的日常生活、工作、学习中，每个人的言谈举止都体现出他的行为是否文明，是否合乎礼仪。讲得轻一点，人们之间在相互交往中，特别是在与外国人交往中，如果不注意文明礼仪，会被人家耻笑。讲得重一点，不同民族之间，如果不互相尊重（各自的风俗习惯或礼仪），有可能会挑起民族仇恨和争斗。 礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化 生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。 礼仪是要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。法律、制度属于社会规范的底线，虽然重要，但它们毕竟只是社会的一些最基本、最重要的规范，而无法包含社会生活的方方面面。比如法律规定，盗窃价值超过一定数额时要追究刑事责任，当达不到追究刑事责任的数额时，则可依据治安管理条例的规定予以治安处罚。但是，如果治安处罚的条件也够不上，比如偷了别人的一件衣服怎么办？如果社会的所有成员都会小偷小摸，这个社会将是一个怎样的社会？然而，法律却管不了偷鸡摸狗之类事。怎么办？这就要依靠道德来规范。事实上，不偷不窃这既是道德的要求，同时也属于礼仪的要求。因为，小偷小摸行为显然不属于礼貌行为。小偷小摸如此，其他方面何尝不是如此。所以，没有规矩固然不成方圆，没有礼仪同样不成方圆。 从礼仪的现实条件来看，我们必须学习礼仪知识。讲礼仪是有条件的。首先，礼仪需要一定的物质基础。就是我们平时所提倡的一些基本礼仪也不例外。如不随地吐痰需要纸巾、污物桶的物质基础；不随地大小便需要完善公共厕所设施。所以，讲礼仪要切合实际，礼仪过于繁琐或超前会成为负担。有钱人参加晚会固然可以穿晚装、礼服，但农民上山砍柴穿西装就没必要了。其次，礼仪具有鲜明的地域性。在多数国家，朋友见面时握握手是礼仪，但到了中东，异性之间随便握手弄不好是要受惩罚的。又如，在西方国家，朋友相见互相拥抱非常正常，但在我国，如果普通的异性朋友之间动不动就拥抱，就会受到人家的耻笑，甚至被对方认为是性骚扰。同样是在国内，在街上随地吐痰是不文明、不礼貌的表现，但农民在田间耕作时，如果也要求吐痰入盂则会成为笑谈。所以，讲礼仪要符合国情，不能照搬照抄，要实事求是。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。 让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的良好形象。4、郑主任主任宣读倡议书“向不文明行为告别”倡议书同学们：谁能告诉我，文明是什么？文明是路上相遇时真心的微笑，是同学有难时热情的帮助，是平时与人相处时诚挚的关怀，是见到师长时一声亲切的“老师好”，是不小心撞到对方时一声真诚的“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人在墙壁桌面上乱涂乱画时的主动制止文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾；楼道走廊上的起哄大闹，走路时推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；随意攀爬学校院墙、，随意践踏草坪、采摘花木、损坏公物，甚至还有个别同学迟到旷课、抄袭作业、攀比吃穿、吸烟酗酒、寝室喧哗、沉迷网络 学校是我家，爱护靠大家。为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美清净、和谐温馨的校园环境。我们是学校的主人，理应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，告别不文明行为。为此我们向全体同学发出倡议： 一、维护校园整洁，增强环保意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱涂、乱画、乱刻，不损坏花草树木。 二、举止文明，言行得当。见到老师主动问好，同学之间不说脏话，不打架斗殴，不在走廊、楼梯上追跑哄闹。 三、诚实守信，团结互助，尊敬师长，友爱同学。 四、不进网吧，不破坏网络秩序，不登陆、不浏览未成年人不宜的网站，坚决杜绝网瘾。 五、自觉遵守纪律，不迟到、不旷课，不早退，不抄袭作业，考试不作弊，课间活动不大声喧哗。 六、讲究个人卫生，仪表整洁，养成良好的卫生习惯、生活习惯、学习习惯。 七、勤俭节约，爱惜粮食，节约水电，做到随手关灯，随手关水。 八、爱护公物，不人为损坏桌椅板凳，拒绝“课桌文化”和“墙壁文化”九、增强安全意识，遵守交通规则。不骑英雄车、不乘危险车，路上不嬉笑打骂，不做危险的游戏。十、遵守中学生日常行为规范，积极宣传好人好事，勇于纠正不文明行为。 同学们，播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功。我们要把文明放在心里的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。因为每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点