苏教版2001三语上19航天飞机_第1页
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文档简介

教学内容航天飞机共几课时2主备人曹艳第几课时2教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课11个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。凭借具体的语言材料，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视野，以 “航天飞机简介”为题，自写板报稿，做到读写结合。教学重难点1、能正确理解课文内容，掌握本课生字新词2、指导学生收集材料，自办板报稿，进行读写训练。教学准备课件教学过程修订栏第二课时一、 复习导入通过上节课的学习，我们应该已认识了航天飞机，但飞机与航空飞机、火箭比到底有哪些特点和性能？这就是今天我们要进一步深读课文来解决的研读专题。教师出示词语：突然、心思 、智慧老人、无影无踪、翅膀、手臂、航天飞机、自由自在默写词语，师报词 二、学习课文（一）学习第一自然段这一段告诉了我们什么？当飞机在天空中自由自在得意地飞行时，它心里会想些什么？指导朗读（二）自由读第二自然段，找出描写航天飞机的句子，认真读一读1谁来读读看？这个庞然大物给你留下怎样的印象？很大，你是从哪个词语中看出来的？“庞然大物”2让我们一起来看看这个庞然大物，它与飞机相比，到底有多大呢？（出示图片）3谁来读一读，把大的感觉读出来。我们一起来读一读。（老师觉得最后一句你读得很好，为什么这样读呢？你从中知道了什么？）4这个庞然大物还飞得很快，你是从哪里知道的？A你读得还不够快，还能快一些吗？B你读得真快呀，老师仿佛看到了庞然大物在我眼前一掠而过。5庞然大物真大呀，飞得真快呀！齐：6飞机看到了这个庞然大物，心里十分（指名说）（奇怪、纳闷、惊讶）是呀，他觉得十分奇怪，他想（引读）：这是什么呀，怎么飞得这样快呢？看航天飞机升空的录象，再读课文，说说航天飞机是什么样儿的？读了这一段给你留下的最深的印象是什么？ 机看到这个从没见过的庞然大物心里会怎么想？（三）小声读第三自然段，找出智慧老人的话大声读出来 指名读智慧老人说的第一段话，边读边思考：读了智慧老人说的这段话，你知道了些什么？抓住“更高更快”，找出相关语句读一读。默读智慧老人说的第三自然段的话，边读边思考：从中你又知道了什么从哪里可以知道航天飞机的本领很大呢？根据课文，结合自己搜集的相关资料，以小组为单位，进行航天飞机的自我介绍。（四）自由读第四自然段。说说读了智慧老人的话，你明白了什么道理？如果你就是这架飞机，那么这时你会想些什么呢师述：飞机和航天飞机各有各的长处，各有各的作用，就像我们每个人一样都有自已的长处，我们既不能太骄傲，也不应该妄自菲薄。 三、总结课文。你还想和航天飞机说些什么呢？根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。总结全文， 四、作业设计： 课堂作业：完成补充习题14
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