小数的初步认识教案.doc

小数的初步认识 灵宝市焦村镇中心小学 杨啦啦教学目标：1、 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2、 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、 能识别小数，会读、写小数。教学重点：使学生正确理解小数的含义。会读写小数。教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。教学过程：一、 引出小数：1、 用卡片出示文具标价牌。师：我们的学习离不开学习用品，买学习用品就要了解价格，请同学们看看这些： 书包125.5元 钢笔23.50元 日记本5元 文具盒18元橡皮0.15元 转笔刀16元（在黑板上依次贴出这些标价牌）2、 区分整数和小数。师：大家仔细看看，你能把这些标价中的数分成两类么？谁愿意来分分？（指名一学生上黑板分）书包125.5元 钢笔23.50元文具盒18元 转笔刀16元日记本5元 橡皮0.15元 师：左边的这组数，都是我们学过的，它们都是整数。右边的这组数不是整数，它们也有自己的名称，叫做小数。今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识。板书课题：小数的初步认识 二、 认识小数：1、 读小数观察一下，这些小数与我们学过的整数有什么不一样？小数点在小数中就读作“点”，你能尝试读读这些小数吗？（同桌互相读）学生试读。师小结：小数的读法：小数的整数部分可按照整数的读法读，而小数部分要依次读出每个数位上的数字。）2、 写小数。学生试写。根据学生写的结果具体指导。小结小数的写法：写小数与读小数的顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。小练习：做93页第8题指名汇报结果3、 认识以元为单位的小数的实际含义。你知道它们表示几元几角几分吗？（指名学生回答，师在小黑板上写）23.50元=23元5角125.5元=125元5角0.15元=1角5分4、 巩固以元为单位的小数的实际含义。完成课本88页中间表格，请同学们轻声读读表中食品的标价，然后完成这张表格，填写它们分别表示几元几角几分。（填完后指名同学回答。）5、 寻找生活中的小数。师：你还在哪里找到过小数呢？(生汇报)师：同学们都观察得好仔细呀。老师也找了几个，大家瞧瞧：一只蜂鸟的体重为2.1克. 雷声在空气中传播速度是每秒0.3秒。 人体正常体温是36.537.5摄氏度。 88层的上海金茂大厦高420.5米。 老师的身高是1米61厘米,大家猜想一下怎样用以米为单位的小数表示呢?(学生猜测)6、 认识以米为单位的小数的实际含义。（1）教学例1 课件出示自学要求：1、自由阅读，读懂例题1的（1）（2）部分。2、独立思考：1米30厘米=（ ）米。3、组内交流自己的想法。 学生阅读课本89页内容。课件演示：米和分米间的关系完成填空：1米=( )分米1分米是 ( )分之（ ）米,还可以写成( )米3分米是 ( )分之（ ）米,还可以写成( )米课件演示：米和厘米间的关系完成填空：1米=( )厘米3厘米= ( )分之（ ）米=（ ）米18厘米= ( )分之（ ）米=（ ）米三、 巩固练习。1、 填写合适的数和单位。8.56元=8（ ）5（ ）6（ ） 2.83米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米7元6角5分=( )元 2米6厘米=(）米2、当当小法官。 4.76读作二十四点七十六。 （ ）6米25厘米用小数表示是6.25。 ( )3元5分用小数表示是3.5元. ( )1米35厘米是1.35米,也就是135厘米. ( )3、想一想(这些2