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文档简介

府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科：英语 年级：四年级 编写教师：张丽娥 使用审核： 单元Unit6课题Meet my family学生姓名课型new课时sixth总课时数1备课时间上课时间学习目标1、通过对本单元的学习，能够正确完成Lets check等的练习。2、学会唱英文歌曲。 3、通过自己阅读，小组交流，教师解疑等方式，能理解Story time.重点难点重点：能够正确完成Lets check等的练习。难点：通过自己阅读，小组交流，教师解疑等方式，能理解Story time。学 习 过 程课前自主预习 1、预习新课：unit6 Meet my family教材64-65页的内容； 2、将预习过程中存在的问题，课堂中提出来共同解决 3、复习巩固所学过的单词，并制作单词卡片。 环 节学 案导 案课中探究展示预习检测1、指教室中的各个事物复习单词。2、游戏：教师念单词的前一个或两个字母，学生迅速从指出并读出单词。组织汇报，揭示课题自主学习 阅读Story time 把不认识的单词画出来探究展示1、两人合作，完成课本练习。1）合作2）汇报2、Lets check1）根据图片进行编对话练习2）放录音做练习3）重复核查 4）朗读句子3、学唱歌曲4、Story time1）自己阅读2）讨论交流3）回答教师问题4）看动画5）跟读句子6）尝试表演组织对“自主学习”部分的内容进行展示、交流，其他同学质疑、补充、评价，教师对学生存在的疑惑及时给予帮助，对重要的知识点进行点拨，梳理、强调精讲点拨学习意群朗读。教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿.当堂测评1、看谁敲得快学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西，教师说单词学生要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片，最快最准的获胜。 2、猜字母一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母，让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。 3、另附测试习题。学生先独立完成，再集体汇报交流，互相补充。课后拓展延伸学习收获及反思课堂小结、评价，盘点各自的收获。本节课你学到了哪些新知识？（先由学生进行归纳，最后教师小结）作业布置书面作业： Listen to the tape and read after it拓展作业：用“Its a nice room.I like it.” 描述一幅画，先想一想写下来，读熟练，下节课展示。 板书设计Unit 6 Meet my family These are ph
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