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文档简介

南通市小海小学集体备课教案主备人： 朱鑫娟备课日期： 5.1教学内容课题练习六2二次备课及课堂生成与反思课时 1教学目标1.进一步掌握口算中不进位和进位，不退位和退位的处理方法。2.培养学生画箭头图解决问题的能力。3.培养学生的数感。教学重点培养学生解决问题的能力教学难点 培养学生解决问题的能力课前准备ppt教学过程一、口算独立完成。提问：加数+加数=和，都有一个加数是52，为什么和却不一样呢？我发现，和还是一个比一个大的，这又是为什么呢？被减数不变都是61，差却一个比一个小，这是为什么呢？观察这三道题，你发现了什么？二、画线段图解决实际问题1.第十题一起读题。从这道题中，你知道了哪些条件？要求的问题是什么？你能画线段图，表示出条件和问题吗？教师示范，口头列式。2.第十三题自己先观察这幅线段图，想一想，从这幅线段图里你知道了哪些条件？条件：小军家离大生家700米，大生家离小玲家500米。提问：还有一个条件，是用文字写出来的，谁知道？你能将这个条件补充到上面的线段图中吗？（教师示范）剩下的这段是什么？这不就是我们要求的问题吗？教学过程怎么列式呢？（学生尝试，教师校对）3.第十八题自己尝试解决。这道题的问题是“鸭蛋和鸡蛋一共有多少个？”要解决这个问题，就要知道鸭蛋有多少个，鸡蛋有多少个。提问：鸭蛋有多少个你知道吗？（手势） 鸡蛋有多少个题目有没有直接告诉你，那怎么办？三、其他问题1.第十五题学生独立完成，教师校对。2.第十一题教师示范：先说一说条件和问题，条件是原有170本书，卖出90本书，要求的问题是还剩多少本书。再说说怎么列式：170-90=80（本）。自己试试吧。学生汇报。3.第十二题自己读题，自己解决。提问：要想知道花坛栏杆一共长多少厘米，就要知道知道这个三角形花坛每条边的长度。这条边有多长？你是怎么知道的？出示算式，校对答案。4.第十六题 比赛。5.第十七题独立完成，集体校对。6.第十九题根据这三个条件，能求出什么问题呢？把这个问题写下来，自己解答。7.思考题画线段图。 作业 布置板书设计 教后心得 教研组长（签名）： 年 月 日行政审核人（签名）：
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