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2013年11月8日听课随想 青岛版教材五年级上册因数与倍数第一节课：2,5的倍数（东胜路赵贵敏，男）一、导入：引导：假设您是班长，要选一些同学参加圆圈舞比赛，你可能选派多少人？学生说可能是10人，15人，20人，要选一些同学参加交谊舞，可以选派多少人？学生说可能是2人，4人，6人，8人。引导：也就是可以用一句话来概括一下：我们选派圆圈舞的人数应该是5的倍数，选派交谊舞的人数可能是2的倍数，这节课一起来研究2,5的倍数。二、研究5的倍数1.在百数表上找出5的倍数2.交流（1）圈出5的倍数、（2）观察5的倍数，我发现了什么？（3）验证发现，（白数表以外的数，列式计算验证）举出正例和反例（4）总结结论三、研究2的倍数同上四、巩固练习1.不计算，很快把2的倍数找出来58 145 70 383 702 3562.分分类，填一填58 74 89 120 231 155 600偶数： 奇数：3. 1,24,35,29,2,40,16,15,18,85,902的倍数：5的倍数：又发现了什么？个位上是0个数既是2的倍数，又是5的倍数。4.趣味行走 两人一组 五人一组项目： 报名人数： 35 50哪一组没有剩余？5.填一填 2的倍数： 72 72 5的倍数： 65 656.小游戏根据学号作出相应的动作：（1） 奇数的同学举右手（2） 偶数的同学举左手（3） 既是2的倍数，又是5的倍数的同学请起立（4） 用自
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