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文档简介

国培计划（2017)东镇九年制学校网络研修与校本研修整合工作方案 一、研修主题落实教学目标 提高课堂实效二、领导小组组长：何运平责任组长：陈立林 成员：方行周（校级管理员） 尹敦辉 （负责组织线下各项活动如期开展）徐苗苗（文科工作坊坊主） 侯瑞悦 （理科工作坊坊主）三、考核和激励机制（一）考核制度：1.将本校原有校本研修考核方案，与本次项目考核整合。2.线上考核严格按研修网的学员、坊主考核办法实施。3.将本次整合研修的成绩与2017年校本研修学时认定、评选优先、年度考核等。（二）激励制度：1.每个阶段评出优秀学员。2.将四个阶段的总评中表现优秀的通报表彰，作为评选优先、外出培训的优先条件。四、研修活动过程第一阶段：线上活动：1. 通过培训，熟悉平台操作。 2. 学习网络课程，熟悉平台设计。 3. 坊主组织学员线上研讨，分享设计学生学习任务的经验。线下活动：1. 召开动员工作会。 2. 组建校级坊主，确定研修主题、内容，督促坊主和学员完成第一阶段任务。第二阶段：线上活动：1学习课程 2围绕主题”重难点如何解决”进行线上研讨分享。线下活动：1坊主组织开展”判断难点，化解难点，解决效果为主题的观课议课活动。借鉴网络专家和同伴经验，反思自我，梳理问题，坊主督促完成活动研磨单。第三阶段：线上活动：学习信息技术，助力类和课堂类相关课程学时。指导学员和网上专家交互活动。线下活动：根据线上学习，改进教学案例，以赛课形式激励学员。评比推荐1比例的优秀教学案例。第四阶段：线上活动：组织学员提交研修心得心路历程。推送精彩绽放风云人物。线下活动：将优秀作品集汇编成册，在校内或镇内展示。召开研修总结会，表彰优秀学员、研修之星等。五、预期成果1、能完成一定量的作品上传，并得到评价反馈，树立做下去的信心，让学员动起来。2、通过活动，提高团队研修组织、管理、评价的能力，让机制活起来，3、通过整合研修，对学校教育教学工作有促进作用、形成整合研修的经验，后期更擅长使用网络资源，去服务、去提高校本研修的质量，让学校
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