乒乓球正手发球说课稿.doc

乒乓球正手发球说课稿文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM乒乓球正手发球说课稿评委老师们：大家好！我叫xx，来自xx。我的对象是水平二、三年级，内容为：乒乓球正手发平击球，第2次课。乒乓球被誉为我国的“国球”，具有广泛的普及性，而第一个乒乓球世界冠军容国团，就是我们珠海人。所以乒乓球在珠海，深受学生的喜欢。在活动中不仅可以发展速度、灵敏、反应、协调等身体素质，提高精细化动作和时空感知能力，还能培养竞争意识和冷静果断的素质。乒乓球是我校发展“一校一品”的特色项目，我校的场地充足，学生热爱乒乓球的程度甚至连课间10分钟都不放过，日常校本教学时，学生非常喜欢通过比赛来展示的球技，而发好球是比赛中重要的技术环节。所以我将本单元设置为精品课程进行教学。基于以上教材学情，我将设定以下三个目标：1、学生基本掌握正手发平击球的动作技术，能做到发5球有3球以上为有效球；进一步的提高发球技术。2、发展学生的反应、速度、灵敏、协调等身体素质。3、培养竞争、冷静果断的心理素质和健全人格。而重点是：拍面控制，挥击协调；难点为：抛球与挥拍击球的时机。我将通过以下流程解决重点，突破难点，来达成目标：准备部分：通过“乒乓球专项自编操”、“颠球慢跑”的练习。目的激发兴趣，铺垫学习内容以及热身预防运动损伤。基本部分:（1）通过呼喝出手指，进行“颠球报数移动换位”游戏，目的是熟悉球性，集中注意力；同时通过渗透“123规定动作快速反应小游戏”进行结合练习。目的是调控课堂，渗透规则教育学生做任何事情都要做一个遵纪守法的人。（2）通过“发球比赛；比准、比稳”，要求学生一人发球，一人用矿泉水纸箱移动步伐接球，以有效发球进行自评。目的是复习正手发平击球，减少捡球次数；检验在微信平台布置的视频作业；更好的把信息技术应用到教学。（3）通过示范讲解，请学生用IPAD为老师录像，启发学生观察“拍面方向、夹肘挥拍、击球时机”，再组织自评和互评练习。目的是通过与对比，培养学生自我发现问题的能力。（4）通过关注差异、学练反馈，有针对性的进行分组分层教学。要求学生根据自身问题找到老师提供的相应练习小组，并结合练习手段背面的评价标准进行自评和互评。如有必要，学生互拍视频进行对比。目的是因材施教，帮助共同提高；培养学生自主、合作、探究学习能力。组别、手段如下：1）、基础组：手段一：击球部位不准，进行挥击悬挂球练习。手段二：拍面控制不好，挥臂肘关节外展及伸小臂，进行腋下夹物挥击小仪练习。手段三：击球时机不好，进行自砸反弹球挥击球合作练习。2）、提高组：发球技术较好，进行连发有效球比赛。以上过程中，通过巡视指导，视频录像对比，加油鼓励，互动比赛等干预；使得教学效率更加的显著。（5）拓展运用通过“实战比赛”，要求学生用正手发球进行比赛，老师为用IPAD录像。目的是学以致用，培养合作竞争，冷静果断的意志品质；同时教育学生要有胜不骄、败不馁；尊重对手、尊重裁判、遵守规则的体育精神。课后上传视频到班级微信平台，让家长见证学生在课堂的成长。（6）体能加油站通过“1分钟移动来回搬运球比赛”，目的是发展学生下肢力量和步伐的同时，增强体能。结束部分：配乐做放松操，放松身心；小结、下课、布置亲子视频作业。本课练习密度约45%，强度为中