简单反应时与选择反应时实验报告.doc

简单反应时与选择反应时毛雪颖 20132081（黑龙江大学教育科学研究院2013届应用心理系）摘 要 目的 实验主要探究视、听两种不同感觉通道的简单反应时的差异性，以及简单反应时与选择反应时的长短。方法 大学生两名作为被试，采用Psykey3.1心理教学系统软件进行实验。结果 由视觉与听觉简单反应时t检验，t= 2.0347 t0.05=2.048；由对4种色光的选择反应时t检验，t=3.366 t0.05=2.021。结论 视觉简单反应时较听觉简单反应时存在显著性差异；选择反应时与简单反应时存在显著性差异，选择反应时大于简单反应时。关键词 实验心理学 简单反应时 选择反应时 Psykey3.1心理教学系统 视觉反应时 听觉反应时1引言反应时是指从集体接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。反应时的概念最早是由天文学家提出的。关于它的研究也是从天文学家开始，继人差方程和赫尔姆霍茨（1850）对青蛙运动神经传导速度的测定后，荷兰生理学家唐德斯（Donders）第一次较为系统地研究了反应时。他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。为此，他设计了两类反应时任务简单反应时（simple reaction time）和选择反应时（choice reaction time）任务。简单反应时（也称A反应时），在这类反应时任务中，单独呈现一个刺激，观测者立即做出反应，此时只有一个刺激、一种反应；简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线。选择反应时（也称B反应时），就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。在选择反应时实验中，给被试呈现几种不同的刺激，要求被试做出几种相应的反应。在B任务中，刺激和反应都在一个以上，每一个刺激都有其对应的唯一反应。一个反应包括发生于简单反应中的基线反应，还包括刺激确认和反应选择的认知操作。被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。实验目的是：（1）学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并比较对声和对光这两种刺激的反应时的差别；（2）学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。2 方法2.1 被试 黑龙江大学2013届应用心理系本科生2名。被试属自愿性质，无报酬。2.2 实验仪器 装有Psykey3.1心理教学系统的计算机2.3 实验程序 2.3.1简单反应时部分（1）登录并打开Psykey3.1心理教学系统软件主界面，选中实验列表中的“简单反应时”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”。实验者可进行参数设置选择报告方法等，也可直接点击“开始实验”进入指导语界面。点击“正式实验”开始实验。（2）在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一个，且固定不变。本实验程序可测量视觉、听觉两种简单反应时。视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773Hz纯音。测量方式一样，被试均使用一号接口反应盒的绿键做反应。测30次，每次预备后间隔2秒呈现刺激。如果测试中被试在准备阶段有抢先现象，则该次结果无效，并由计算机剔除并警告抢码被试。另外以每5次呈现为一组，随机加入空白的探测刺激2秒，如有被试在此时抢码，则警告抢码被试，且本组实验将重新进行。最后以有效的结果均值为其简单反应时。2.3.2选择反应时部分（1）登录并打开Psykey3.1心理教学系统软件主界面，选中实验列表中的“选择反应时”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”。实验者可进行参数设置选择报告方法等，也可直接点击“开始实验”进入指导语界面。点击“正式实验”开始实验。（2）在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。本实验测量视觉和听觉选择反应时。视觉刺激有两个，分别是红圆和绿圆。要求被试看到红圆按红键反应，看到绿圆，按绿键反应。听觉刺激有两个，分别是低音和高音。要求被试听到高音按绿键，听到低音按红键。反应错时，反应时记为0，且该次反应不计入最后平均值内。两个刺激随机呈现，各20次，准备信号后2秒呈现刺激，以40次反应中的正确反应的反应时均值为选择反应时，并给出错误次数（建议错误次数大于7次的数据不予采用）。3 结果3.1视觉与听觉简单反应时差异的显著性检验表1 视觉与听觉简单反应时的平均数（单位：ms）及标准差顺序光声声光平均数（ms） 306.6414.5 275324.3标准差51.05 68.29 45.21 54.45表2 视觉与听觉简单反应时t检验平均数标准差t声344.75 56.752.0347光315.45 52.75查t值表（双侧检验）当d=30-2=28时，t0.05=2.048.实验设计采用单因素ABBA被试内实验设计,其中光、声刺激2个水平为自变量，被试相应的反应时为因变量。根据实验数据对2名被试数据进行声音和色光反应时的平均数差异的显著性检验，即简单反应时因视、听通道差异性而差异不显著。3.2简单反应时与选择反应时差异的显著性检验表3手与脚的选择反应时的平均数（单位：ms）及标准差手脚被试1平均数 403.308484.675标准差67.004164.11被试2平均数 425.947505.079标准差60.463105.001 表4 手与脚的选择反应时的t检验平均数标准差t手414.628 63.7343.366*脚494.877 134.556查t值表（双侧检验）当d=40-2=38时，t0.05=2.021实验设计采用单因素ABBA被试内实验设计,其中手、脚选择反应时2个水平为自变量，被试相应的反应时为因变量。根据实验数据对2名被试数据进行手与脚应时的平均数差异的显著性检验，即选择反应时因手、脚通道差异性而差异显著。 表5 选择反应时与简单反应时的差异检验平均数标准差t 简单反应时330.1 109.54.832 选择反应时 454.75399.145查t值表（双侧检验）当d=4-2=2时，t0.01=9.925.实验设计采用单因素随机实验设计，其中色光刺激4个水平为自变量，被试相应的反应时为因变量。比较全体被试对白光的简单反应时与对4种色光选择反应时的平均数差异，可以得出以下结果：选择反应时大于简单反应时。4 讨论4.1 表2的统计结果表明，视觉与听觉的简单反应时之间存在差异，听觉简单反应时要长于视觉简单反应时。与以往研究认为的听觉简单反应时比视觉简单反应时快不一致。可能的原因是实验存在误差，所以结果并不可靠。4.2 表5的统计结果表明，简单反应时比选择反应时短，有统计学意义，这就验证了唐德斯减法反应时的理论假设。说明简单反应时包含在选择反应时中。5 结论5.1 简单反应时通过视、听觉通道时，存在显著性差异。可为进一步探究简单反应时是否具有通道差异性提供