13精读和略读△.doc_第1页
13精读和略读△.doc_第2页
13精读和略读△.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精读与略读预习单 班级_ 姓名_1、大声朗读词语，并抄写一遍；理解加粗的词语，在课文中写出意思。逐字逐句 深入钻研 透彻理解 书籍 浩如烟海 书刊 梗概 一目十行 走马观花_2、 词语积累按要求收集词语，至少写三个，并记一记。（1） 表示书读得多的：（博览群书）_（2） 表示精读的：（字斟句酌）_（3） 表示泛读的：（走马观花）_（4） 表示读书刻苦的：（凿壁偷光）_3、 完成补充习题练习与测试1、2大题。4、自由阅读课文，思考下列问题，并在书上划出相关句子。（1）什么是略读？（2）为什么要进行略读？（3）怎样进行略读？5、您还知道哪些好的读书方法？阅读拓展阅读P68-72能至少介绍一种读书方法。6、收集读书的名言，至少两条。_13 精读与略读活动单【学习目标】1能正确流利地朗读课文。2了解读书的基本方法，学会精读与略读，努力取得最佳效果。3认识读书的重要性，激发学生读书的兴趣，并逐步养成勤阅读的习惯。【活动方案】活动一：初读文本，领会大意。1.用自己喜欢的方式读课文，试着做到读准字音，读顺句子。2.读课文展示。每组3号按顺序读一个自然段。要求正确、流利。 师生共同评出“朗读之星”（声明评议要求：正确， 不读错、 不添字、不漏字；流利，不结巴、不回读 、不读破。） 活动二：再读文本，习得读书方法。1.默读课文，思考：什么是精读？什么是略读？怎样进行略读？（别忘了适当做上记号）2.组内交流。 3.班级交流。活动三：实践操作，我这样读书。1全班交流：我用方法读了书。2相互评议。3读书方法大考验。（小组号首先说出阅读内容，请任一小组号说出正确的阅读方法，并说出为什么。）【检测反馈】学了这篇课文，你有什么感受？将自己的感受写下来吧！ 精读与略读作业单 班级_ 姓名_1、 选择正确的读音。 结彩（ji ji） 梗概（gng gng) 浏览（li ni) 书刊（kn kn)2、 组词。籍（ ） 简（ ）藉（ ） 筒（ ）彻（ ） 须（ ）砌（ ） 顶（ ）3、 选择题。1. 走马观花 （ ）A. 跑 B.通过 C.离开；去 2.冬夏常青（ ）A. 普通，平常 B.伦常 C.不变的，固定的3.浩如烟海A.多 B.浩大4、 根据意思写出词语。1. 形容文献、资料等非常丰富。( )2. 形容看书极快。 ( )3
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论