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文档简介
最后一课 法 都德 1 小说是以刻画人物为中心 通过完整的故事情节和具体的环境描写来反应社会生活的一种文学体裁 小说有三个要素 人物 故事情节 环境 自然环境和社会环境 学习目标 1 能正确朗读课文 掌握本课生字词2 能正确划分文章层次并用简洁的语言概括层意 3 了解小说的写作背景 第一次 先学后教 读课文 扫除生字生词 自学指导 下面请同学们自由朗读课文 遇到不会的字音可与同桌小声讨论 时间 8分钟 易错注音 思量s liang郝叟h os u诧异ch 踱步du 捂住w 挟xi 懊悔 ohu 宁可n ng钥匙y oshi字帖ti 咕g 祈祷q d o 考考你 思量郝叟诧异踱步捂住挟懊悔宁可钥匙字帖咕 第二次 先学后教 自学指导 请同学们一边默读课文 一边给文章划分段落概括内容 要求语言简洁时间 4分钟 序幕 课前开端 发展 上课高潮 结局 下课 点拨 第一部分 1 6 故事的序幕 课前 写小弗郎士上学路上的所见所闻所感 第二部分 7 23 故事的开端 发展 上课 写韩麦尔先生讲授 最后一课 的情景和小弗郎士的转变 第三部分 24 29 故事的高潮和结局 下课 写韩麦尔先生悲愤的宣布 最后一课 的结束 3 第三次 先学后教 三读课文 学习环境描写的作用 自学指导 快速的浏览课文 画出文中社会环境描写的句子 并分析作用时间 3分钟 社会环境描写 指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写 它所描写的范围可大可小 大至整个社会 整个时代 小至一个家庭 一处住所 描写的内容可以是室内陈设 当地的风土人情和时代气氛等 社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色 其中 社会环境是指能反映社会 时代特征的建筑 场所 陈设等景物以及民俗民风等 1 画眉在树林边宛转地唱歌 锯木厂后边草地上 普鲁士兵正在操练 第3节 2 看见许多人站在布告牌前 第4节 师点拨 画眉在树林边宛转地唱歌 锯木厂后边草地上 普鲁士兵正在操练 4 作用 这是本文中小弗郎士早晨出门时所见到的场景 点明了 最后一课 的时代背景 看见许多人站在布告牌前 这一环境描写又表明什么 作用 布告牌上贴着
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