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期中复习计划第一篇:2015语文期中考试复习计划 2015语文期中考试复习计划 第1篇：语文期中考试复习计划 开学已经过半了，对于小升初后的同学们而言，期中考试就是检验你们初中学习成果的第一次标准。正所谓”凡事预则立，不预则废。”考试成绩的得来一方面来自于学生自身所学的知识，另一方面复习指导的有效、得当也是一个非常重要的方面。根据学校的安排，以及我们初一语文备课小组的统一教学方案，同时结合老师对教材的梳理、班级学生的具体情况及语文学习的实际情况，我们积极为即将到来的期中考试制定周密详细的复习计划，以巩固学生的实际所学内容，增强语文基础方面的积累，提高语文的基础能力，把学生的积极性和学习的潜力充分调动挖掘出来，使学生在这次考试中取得优异成绩，使整个初一级部的学习成绩有较高的突破。 初一语文的期中考试复习主要是针对第一单元、第二单元和第三单元的课文，以及后面的古诗。 复习目的： 1、巩固课本中的基本知识点，主要是生字词方面和语言训练方面，引导学生让知识点构成线，织成网，形成知识系统。 2、引导学生认识中学语文试题的结构与模式，并学会如何积极应对。 3、逐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法等。 4、在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。 复习内容：包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。 复习重难点：基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不理想，语言组织能力较差;阅读理解没有做题方法，不能以课文为例灵活应用，许多主观性的题目不敢作答;写作文文比不流畅，思路不清晰，而且大多数学生没有自己的真情实感，喜欢编造了事。 复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。 复习计划： 基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课文的背诵，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。 课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。 练习巩固：复习学案的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。 作文指导：老师根据平时所学内容对作文训练进行有重点的指导，主要是写景类散文。结合所学习的课文，揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。 复习学案的分工: 字词部分:丁洁 古文部分:张敏 默写部分:王长丰 名著赏析:印松 应对重难点的策略： 1， 课下加强基础知识的识记，把学生按程度分小组，互帮互助，课堂加强提问以巩固其识记结果。 2， 拓展课外阅读，课堂讲解多侧重方法训练，课下多做针对性练习。 3， 鼓励学生多参加社会实践，并敢于抒发自己的真情实感，同时加强语言训练与应用。 总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识， 培养学生的自学能力和考试的能力，希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满意的成绩，进一步提高学生学习语文的兴趣，增强学习的积极性。 第2篇：语文期中考试复习计划 为迎接期中考试，必须全面系统地给学生进行复习，帮助学生更好的掌握巩固所学知识，并能学以致用，争取考出好成绩。下面我就具体谈一谈具体的计划内容：期中复习计划 一、复习内容 1、能正确认读二类字、正确读、写生字。正确区分音近、形近字。 2、继续复习用部首查字法查字典。期中复习计划 3、熟练背诵要求背诵的课文、每个练习的读读背背部分。 4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。 5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话 6、主要是四个识字，和12篇课文。 7、加强生字词的书写、理解及运用的训练。 8以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。 9加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。 二、学情分析 本班现有学生48人，期中本学期转入新生3人。通过一段时间的教育教学此文转自斐斐课件园，发现原有学生中绝对大多数学生学习目标明确，学习态度端正，已经养成了较好的学习习惯。基础知识扎实。在平时的单元测试和学校组织的摸底考试中都能取得优异的成绩。例如：温浩、黄鑫宇、黄忠浩、等十几名同学成绩一直很稳定。在班内起到了带头的作用。不过美中中不足，原有的学生中还是有几名学生成绩不太好，基础知识差，主动学习性不强，尽管平时对他们的学习付出了相当多的精力和时间，但他们的学习成绩仍然达不到预期的效果。例如：赫正坤、姜永生、赵庆耀三名同学，平时作业不及时上交，上课经常做小动作，甚至走神不听讲，左右的同学打闹讲话。几次单元测试成绩多不尽人意。 另外，本学期转入的3名新同学中有2名同学在开学初入学成绩虽然不是很好但可塑性强，在老师的指导下很快进入正常学习，学习成绩达到中等水平。剩下1名同学入学习惯很差，基础很差，简单的拼音都不认识，还有的同学不会吧拼音写入四线三格中。简单的生字不认识更别提会写了，平时给予他们很多辅导，但到目前为止仍处于希望生行列。 三、改进措施 1、有计划、有目的、有层次地进行复习。 2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。 3、抓好语文的基本功”听、说、读、写”的训练，抓好”双基”的训练，抓好学生学习的劲头 4、优生带动希望生，进行一帮一学习。班内安排座位时，基本是一个优生和一个希望生同位，这样便于及时给予希望生帮扶。实在帮扶不了的，老师利用自习课给予耐心辅导。 5、利用早读时间主抓学生的课文背诵，争取让每个孩子都能本要求背诵的课文都能完整的背诵下来。 6、利用晚自习时间，主抓二类生字，让孩子多写多练，教师进行反复听写。 7.充分调动小组的积极性，让小组长帮老师进行组内检查。小组比赛看哪个小组最先完成任务。进而调动每位同学的学习积极性。 8、在平时的课堂当中，让孩子多做练习题，进行反复练习。 9、总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。 11、根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免”一做到底”的机械复习。 四、时间安排 时间内容 四月十号 第一单元 四月十一 第二单元 四月十二 一二单元检测 十月十三 第三单元 四月十四 第四单元 四月十五 第三四单元检测 四月十六 期中检测题 第3篇：语文期中考试复习计划 为了搞好语文期中复习，提高语文教学质量，我们七年级语文组特拟定此复习计划。 预期目标： 减少年级不及格率，提高优秀率，严格控低，争取做到在基础知识部分少扣分，提高学生整体的得分率。 复习内容： 1.所有诗词全部会背诵，会默写，理解诗歌表达的情感，注意诗歌中运用到的修辞手法。 2.落实掌握每一课的字词，包括字音、字形、字义。 3.将书上所有教读课文内容都过一遍，课易通及单元测试卷中的课内语段阅读理解逐个复习。 4.落实好文言文的背诵、翻译及其内容理解。 5.记叙文写作相关技法指导。 复习重点： 1.字音、字形、字义的理解与掌握。 2.默写课文中要求背诵的古诗词。 3.文言文的翻译。 复习难点：期中复习计划 1.阅读理解的相关答题技巧指导。 2.记叙文写作要围绕中心选材，用具体的事例反映人物的思想品质。 复习策略： 1. 主要以课堂复习为主，辅助以适当的习题训练，以此巩固学生需掌握的知识。 2. 教会学生正确的答题方法，以提高答题的准确率。期中复习计划 3. 对于学困生，要多找学生谈心，引导学生树立自信心，帮助他们以正确的心态去面对考试。 4. 对于优等生，教师要给予拔高要求，提高优秀率。 5. 对于阅读理解，要力求讲练相结合。 6. 教师督促学生自觉复习、归纳知识点。 7. 作文指导要选取学生作文中的通病进行讲解，个别指导写作有困难的学生，让他们 有事可写，能写完整的一件事。第二篇:期中考试复习计划 第三篇:小学期末复习计划小学期末复习计划一：小学二年级下册数学期末复习计划一、学情分析：我任教的是二（1班，这个班共有学生53人，其中外地学生占33人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：（1部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（2不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；（3 学生的学习自觉性还比较差；（4 学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；（5学生独立审题的能力还有待加强训练.二、复习内容：表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计下面就各部分内容的复习作一简要说明。1表内除法的复习。通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。2万以内数的认识的复习。万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。3万以内的加、减法的复习。本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。4克和千克的复习。这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。5图形与变换的复习。本学期所学的图形（锐角和钝角与变换（平移和旋转都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。6解决问题的复习。培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。7统计的复习。新 课标 第一网统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。三、复习重点：1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。小学语文一年级下册期末复习计划一指导思想以语文课程标准要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。二复习内容及课时安排复习内容： (共10课时)（一、汉语拼音(1课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。（二、字词(2课时)1、复习认读生字表（一中的550个汉字，复习掌握生字表（二中的2502、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。（三、句子(2课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。（四、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地中的日积月累，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。（五、阅读 (3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。（六、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（七、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（八、说话(2课时)1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。三.复习重点和难点复习重点1、要让学生能够认读生字表（一中的550个汉字。掌握生字表（二中的250个汉字。2、了解和掌握一些常用的识字方法。复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4、审题能力的培养。四.具体复习安排和复习措施（一、汉语拼音1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。2、熟练掌握汉语拼音字母表，会使用音序查字法查字典。3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。（二、识字1、听写生字词。2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。关注字群青：请、清、晴、静、精、睛、情3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。例如：生字数学题走+干=（ 袋代=（常巾+云=（ 因大+才=（ +（ =洞（ +（ =理木+（ =（ 座 （ =（生字游戏提供一些词，如：禾、门、西、又、木口、女、中、子、寸请学生用这些字组成新字，写下来。4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。生字小魔术加一笔日（ （加两笔口（减一笔王（ （加一个偏旁见（ （ （三、词语1、字、词擂台赛1） 词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。矮高 暗明（亮 闲空忘记 丑美 新旧（老冷热 长短 前（先后开关 借还 男女轻重 近远 是非湿干 北南 合分坐立 早晚 有无（没冷淡热情 瘦肥 古今多少 放收 红绿3）给字宝宝找亲人！玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。底低 捡脸 练冻 树村运远 经轻 洒晒 乌鸟申甲 篇遍 名各 起赶准谁 喝渴 丢去 感喊滴摘 球救 披被 该刻原愿 秒妙 线钱 跳桃认让 凉冷 炒抄 稻蹈晴睛 要耍4给字宝宝找朋友玩法同上。油邮 植值 跟根 完玩拖脱 坐座 工公 气汽杆竿 诚成 在再 及级象像 快块 刚缸 枝只提题 称秤 久九 同童已以 各个 圆园他她它2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。（四、句子句子的训练归类通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。1、谁 替/给/帮/为谁（ 。2、（ 正（ 呢！3、（ 渐渐（ 。4、（ 一边（ 一边（ 。5、（把（。6、（ 那么（ ，那么（ 。7、（ 已经（ 。复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。（五、阅读1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。（一词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：1、什么怎么样的 例：鸟蛋凉凉的改成怎么样的什么 例：凉凉的鸟蛋2、（