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文档简介
教师资格考试 心理学基础 王磊leiwang18 两个问题心理学对于教育的价值体现在哪里 心理的复杂性 教师最主要的工作场所 学校学校由两部分主体构成教师学生学校实现她的最大价值 取决于教师和学生最大价值的实现教师的教学生的学 教师的教会出现什么问题 职业倦怠学生的学会出现什么问题 学生为什么经常说 郁闷 两者都和心理有关 通过了解学生的心理特征 教师可以改善教学效果 提高自我效能感 这可以预防职业倦怠 心理的复杂性内在的 主观的有没有方法可以了解个体心理 以外在的推测内在的错误就不能绝对避免 但可以用科学的方法来减少心理学与哲学的区别 教学是教师和学生互动的过程 双方心理我们都需要关注 所以我们必须科学地了解心理究竟有什么规律心理学基础 整体轮廓总论 重中之重 心理学是什么 心理学产生发展经历了什么样的过程 心理学如何凸显她的科学特性 心理现象最大的特殊性 主观性四部分内容个体心理 2 8章社会心理 11章教育心理 9 10章心理辅导 12章 个体心理生理 脑与心理认知 感知 记忆 思维 智力与创造力情感 社会性 情绪 需要 动机 人格社会心理人与人之间的交互作用 人际关系教育心理学生学习心理教师教学心理心理辅导帮助个体正常发展 学校心理健康与辅导 脑是心理产生的基础如何最大程度开发脑潜能 心理的外显特征是行为 个体行为产生的动力是什么需要 动机 动机理论 心理产生的过程认知过程 感知 记忆 思维认知 情感 情绪控制 情绪理论正确的认知取决于智力 智力理论 智力开发 创造力培养对一个人行为最有预测力的指标 人格人格理论解释 健全人格培养 人格测验个体心理是一个不断发展的过程认知 情绪和社会性随年龄发展有什么规律 教学过程心理探讨学习心理 学习理论 学习迁移 学习策略 学习风格教学心理 教学设计 教学策略 教师心理 课堂气氛人际关系的重要性人际沟通 认知 人际关系 人际互动心理
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