大学生考试焦虑状况调查 - 副本.doc

第 3 卷 第 5 期2011 年 5 月当代教育理论与实践Theory and Practice of Contemporary EducationVol 3 No 5May 2011大学生考试焦虑状况调查 尹霞云1，2，周世军1，黎志华2( 1 湖南司法警官职业学院执行系，湖南长沙 410205; 2 中南大学湘雅二医院医学心理中心，湖南长沙 410205)摘要:为了了解大学生考试焦虑状态，我们采用考试焦虑调查表( TAI) 对 356 名大学生在考前 2 周进行调查，结果发现:大学生考试焦虑在学校类型、是否独生、家庭出生地、家庭经济情况等维度上存在着显著的差异。关键词:考试;焦虑;大学生中图分类号:G645文献标识码:A文章编号:1674 5884(2011)05 0031 02大学生正处于个体成长的关键期，其心理问题的发生率高于普通人群，主要症状表现为焦虑1。考试焦虑是大学生常见的应激源，对大学生的考试成绩及身心健康产生着重要的影响。本研究旨在了解大学生考试焦虑的状况，为大学生考试焦虑的干预提供理论指导。一对象与方法(一)研究对象采取整群抽样的方法，对湖南省两所高校( 一所本科院校，一所专科院校) 的400 名学生进行调查。共回收有效问卷 356 份，其中本科学生 176 名，专科学生 180 名; 男生164 名，女生 192 名。(二)研究工具Spielberger C D 编制、叶仁敏修订的考试焦虑调查表2( Test Anxiety Inventory，TAI) ，共 20 题。该调查表包括忧虑性( TA I/W ) 和情绪性( TA I/E ) 两个分量表，每个分量表各包含 8 个条目，采用 Likert 4 点量表形式。中文版经使用者研究，发现具有良好的信效度3，4。 (三)统计方法采用 SPSS13 0 进行统计。二结果(一) IAT 总体施测结果经统计，356 名大学生 TAI 最低评分为 20 分，最高评收稿日期:2011 03 10 基金项目:湖南教育科学“十一五”规划课题( XJK08CZC007)分为 66 分。平均 34 06 8 13，忧虑分量表得分 14 72 3 67，情绪分量表 13 54 4 38。(二)考试焦虑的性别比较男、女生 TAI 总均分和忧虑分都不存在显著差异，但是情绪分有显著差异，女大学生的情绪分显著高于男大学生。表 1 考试焦虑的性别差异( M SD)男生女生tIAT 总分3320 7293480 8731852IAT 忧虑分1447 3291493 3951202IAT 情绪分1301 3341399 5062111*注: * p 0 05。(三)考试焦虑的学校类型比较专科学校学生 TAI 总均分以及忧虑分和情绪分都显著高于本科学生，提示专科生考试焦虑程度较本科生更高。表 2考试焦虑的学校类型差异( M SD)本科专科tIAT 总分3273 7553537 8483099IAT 忧虑分1407 3261536 3933376IAT 情绪分1294 3661413 4912587*注: * p 0 05，p 0 01。作者简介:尹霞云( 1982 ) ，女，湖南邵阳人，讲师，中南大学湘雅二医院博士生，主要从事心理评估与心理治疗研究。31(四)独生与非独生大学生的考试焦虑比较非独生大学生的 TAI 总均分以及忧虑分和情绪分都显著高于独生大学生，提示非独生大学生考试焦虑程度较独生子女更高。表 3独生与非独生子女的考试焦虑差异( M SD)独生非独生tIAT 总分3254 7053493 8582681IAT 忧虑分1395 3091516 3893047IAT 情绪分1285 3221393 4872270*注: * p 0 05，p 0 01。(五)不同家庭出生地大学生的考试焦虑比较在家庭出生地的比较上，三组的 IAT 总均分及情绪分有着显著差异，农村学生的考试焦虑水平最高， 城镇学生次之，来自城市的学生焦虑水平最低。 忧虑分无显著差异。事后检验进一步显示，农村学生和城市学生的考 试焦虑总分以及情绪分有着显著差异( P 0 05) ， 农村学生与城镇学生、城镇学生与城市学生之间都没有显著差异。表 4 不同家庭出生地大学生的考试焦虑差异( M SD)城市城镇农村FIAT 总分3213 6753427 8453488 8443318*IAT 忧虑分1404 3051495 4471492 3401938IAT 情绪分1250 3071352 3981406 5013639*注: * p 0 05。(六)不同家庭经济水平大学生的考试焦虑差异家庭经济状况不同的大学生的考试 焦虑总分及情绪分也表现出显著差异，家庭经济( 在当地水平) 较好和较差的大学生表现出较高的焦虑水平， 而家庭经济一般的学生焦虑水平较低。而忧虑分并没有显著差异。 事后检验进一步表明: 家庭经济水平一般的大学生的考试焦虑水平显著低于其它两组( P 0 05) ，而较好组与较差组之间 没有显著差异。表 5 不同家庭经济水平大学生的考试焦虑差异( M SD)较好一般较差FIAT 总分3775 9493351 7813641 9094466*IAT 忧虑分1604 4021327 4331559 3822894IAT 情绪分1560 4311352 3981454 4403861*注: * p 0 05，p 0 01。三结论研究发现，女生的 IAT 情绪分显著高于男生，这可能与女生特有的心理特点有关，女生情感易于波动，更容易受考试这一负性刺激的影响，从而产生紧张、焦躁、恐惧的情绪。以往的研究认为，考试焦虑的性别差异是因为女性对考试情境产生的情绪性水平更高些，从而导致考试焦虑分数较高，认为考试焦虑性别差异最主要的原因在于情绪性成分5，这与本研究的结果是一致的。专科学生考试焦虑总分及各分量表得分都显著高于本科学生，这可能是因为与本科学生对比，专科学生学习底子相对比较薄弱，又缺乏良好的学习方法，加上现在就业形势的严峻，专科生面临更大的就业压力。因此对考试存在过度担忧，产生较强烈的焦虑情绪。非独生子女的考试焦虑水平显著高于独生子女。可能是因为，非独生子女不仅要和其他同学竞争，还要和兄弟姐妹竞争，且学习成绩是父母和家人评估的一个重要方面。因此对考试看的比较重，焦虑水平也更高。农村学生的考试焦虑水平显著高于城市学生。可能因为农村学生要和大城市的学生比较，内心比较自卑，而越自卑就越会担忧考试，表现出的考试焦虑水平越高。研究中发现，家庭经济水平较好和较差的大学生考试焦虑水平显著高于家庭经济水平一般的大学生。一般而言，富裕家庭对城市大学生的要求比较高，因此焦虑水平也较高; 而比较贫困的大学生希望能借自身努力改变家庭状况，将学习看的较重，考试压力较大。参考文献:1陈家麟 心理健康与智力发展J 心理科学通讯，1984(2) :42 442叶仁敏 Tom Rocklin 测验焦虑的跨文化研究J 心理科学通讯，1988(3) :25 353王才康 考试焦虑量表( TAI) 的信度和效度研究J中国临床心理学杂志