10金罗小学素质教育基地的实施方案..doc

金罗小学素质教育实践基地实施方案为了加速我校素质教育进程，调动广大小学生学习积极性，为其全方面提供更科学、规范、合理的实践平台，提高其动心、动眼、动手能力，丰富学生课余文化生活，制定本实施方案。一、 指导思想以国家提倡的素质教育大纲为依据，针对中小学生缺乏体能和智能锻炼的现状，按照“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”的要求，以劳动教育为主线，融思想道德教育，知识技能教育，素质拓展教育为一体，对学生进行综合素质的培养，丰富广大青少年的生活，引导他们在集体生活和体验活动中快乐成长，接受勤俭教育、抗挫教育、自救教育，帮助青少年儿童拓宽视野，提高生活、生存能力，培养创新精神和合作意识，树立团队精神，提高综合素质。二、 教育目的以基础教育课改革纲要为依据，学校积极倡导“在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中发展”的教育思想，通过社会实践基地教育活动的层层推进，全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力，造就未来所需要的合格人才。三、总体安排根据我校及校园周边环境的实际情况，结合学生年龄特点，学校素质教育基地的开发和设立以校内为主，校园周边环境为辅。由于学校班多人多，所以各班级的实践由学校领导组统一分时分班安排。四、组织准备1、推荐基地：精心选择学校大门外街道、小卖部周边，校内有学校操场、草坪、花坛、楼道、门厅口、少年宫、阅览室等作为教育基地。2、统筹安排：针对学校的目标规划、特色工作、教育重点、教育资源以及学生的年龄差异等等实际情况，政教处与少先队组织共同商议每个基地开展实践活动的目标、途经等。3、选择基地：各年级组根据社会实践活动框架、老师的优势、自己年级学生的实际情况，选择一个作为自己年级一学年开展活动的基地。4、成立队伍：通过各班队会等途径让各年级组的学生了解活动的意义、目标，并发挥全体学生的智慧，每支志愿者服务队都要有一个响亮的名字。五、实施步骤1、反馈交接，形成系列每学年开学，学校利用升旗仪式的时间，进行一次志愿者服务队的交接仪式。老师们根据学生的实际，及时调整实践基地，让学生获得另一种新体验、新的感悟。六年之后，每位学生在不同的基地进行实践，参与了多种社会体验活动，爱心、孝心、社会责任感等等缺失的品质又逐渐在我校学生身上闪光。每学期在制定计划时，年级组长与相关参与领导以及各个基地的负责人共同商量每月实践活动开展的主题、形式、内容等，以确保教育活动落到实处。2、开展活动，体验感悟每一个基地学期初有计划，期末有小结。每月要求开展一次活动，每个班级在活动开展前都召开准备会议，向每一位参加当月活动的学生明确实践活动的意义以及行为举止的要求，端正学生的活动态度。活动当天，除了班主任带队外，班级代课教师、学校的相关领导共同带队进行实践，确保活动的教育性。每次活动之后，各基地的负责人还对学生的表现进行小结，并在记录上记录活动评定，学生们也把自己的感悟以文字形式进行小结，及时记录自己成长的足迹。五、 注意事项为了保证此项活动的长效性，学校建立了各项机制来保证顺利开展：学校成立工作小组，由校长亲自担任组长，副校长和大队辅导员监督管理。以保证活动的顺利进行；学校从活动经费中专门拨款保证实践活动所需要的物资。在活动的开展中，学校领导参与活动，并协助年级组长做好相关