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文档简介

中职电子电子基础与技能课教案教师张燕备课时间2014.11上课时间2014.11单位重庆市云阳职业教育中心专业电子电器教材电子基础与技能班级高教学部电子专业 2014级电子班 课型实训课课时1课时（40分钟）课题三极管的检测教学目标知识目标（1）知道三极管内部原理。技能目标（2）会使用指针式万用表检测三极管的基极、管型。态度目标（3）通过分组学习体会交流、讨论、协作的重要性。教学重、难点通过学习会使用万用表判断三极管基极和管型采用教法讨论法、观察法、练习法教学过程环节教师活动学生活动时间第一环节（能力发展动员）播放火箭发射的视频，说明电子元件可应用在高端科技上，因此正确的使用元件很重要。进入情境，激发兴趣，明确学习目标。2分钟第二环节（能力发展诊断）1. 分组2. 诊断：分发“基础能力诊断表”。3.了解学生已有的知识能力水平。1.根据自己的真实情况如实填写。2.每组推荐代表汇报本组诊断情况。3分钟第三环节（能力发展训练）活动一 三极管基极与管型的判断在任务一中，首先补充万用表内部电池与表笔的连接关系，其次根据PN结单向导电性来讲解原理，最后对照书本讲解三极管基极与管型的判断方法。提出任务1.朗读并背诵书本上基极与管型的判断方法。 学生行动：根据课本对应内容大声朗读。展示：个别学生展示背诵的情况。评价：根椐展示的情况作出相应的符号。5分钟活动二 使用万用表测试基极与管型1、分别以9013（NPN）和9015（PNP）为例子演示用万用表检测三极管基极和管型的过程。2、到各小组去了解同学们在操作过程中有什么问题并及时给予帮助。提出任务1、 分小组用万用表检测不同的三极管的基极的管型行动：1.各组长领取三极管，合作完成本任务题目。组内的同学相互协作、讨论。展示：2.小组推荐二名同学合作完成任务。 评价：3.能正确完成任务作出该组相应的记号。20分钟评价与激励：对应在黑板上所设计的表格，完成学生的小组自评、小组互评。老师再根据情况给出评价并及时表扬 。行动：各组评论员评论本组回答问题的积极性、动手能力、协作的精神等方面给出评价。5分钟第四环节(能力发展鉴定)1. 通过做题的方式和抽查学生的动手能力的方式来确定合格与否。能正确完成书后练习题填空题以及会使用万用表来测试三极管基极与管型为合格。否则不合格。5分钟第五环节（能力发展反思）学生对于NPN管型的检测要比PNP的测试要掌握的好，学生的举一反三的能力还要多训练。课后作业模拟检测NPN管的方法写出测试PNP的方法。学生课后完成（附件一：评价表）第一组第一组第一组第一组第一组第一组自评互评总评（附件二）“能力发展鉴定”
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