辽宁省灯塔市第二初级中学八年级语文下册 23 马说课件 新人教版.ppt

课前展示 简介伯乐相马的故事 背诵课后古诗前五首 相传伯乐是春秋时代人 姓孙名阳 据说 有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山 在羊肠小道上 马蹄用力挣扎 膝盖跪屈 尾巴下垂着 皮肤也受了伤 浑身冒汗 汗水淋漓 在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去 伯乐遇见了 就下了自己的车 挽住千里马而对它淌眼泪 并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上 千里马于是低下头吐气 抬起头来长鸣 嘶叫声直达云霄 马说 韩愈 教学目标 1 理解短文 马说 所阐明的深刻道理 了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情 2 掌握短文中的主要实词和虚词的用法 3 体会作者寄托在文中的思想感情 了解封建社会中人才被埋没的可悲情况 创境激趣 陈景润从厦门大学毕业到北京某中学当数学教师时 竟然不会教书 以至积忧成疾 厦门大学王亚南了解陈景润 认为这是用人不对路 便让他回厦门大学工作 专心致志地研究数学 陈景润不久就写出了数论方面的专题文章 寄给了中国科学院数学研究所 华罗庚一眼看出了文章中的奇光异彩 提议把陈景涧选调到数学研究所 1956年 陈景润到了北京数学研究所 在老一辈数学家的指点下 陈景润废寝忘食地研究 勇猛地向哥德巴赫猜想挺进 1973年春 他证明了 1 2 轰动了全球的数学界 人们赞誉说陈景润是个出类拨萃的人才 更敬佩举贤荐才的王亚南和华罗庚 如果说陈景润是社会主义建设大道上疾驰向前的千里马 那么王亚南和华罗庚就是慧眼识马的伯乐了 关于伯乐和千里马的关系问题 唐朝的文学家韩愈曾写过一篇 马说 今天我们就一起来学习这篇著名的文言杂文 自主探究 韩愈字退之 河阳人 唐代文学家 散文尤其著名 有 文起八代之衰 的美誉 与柳宗元同为 古文运动 倡导者 是 唐宋八大家 之首 世称韩昌黎 谥号 文 又称韩文公 官至吏部侍郎 故又称韩吏部 作品都收在 昌黎先生集 里 策之不以其道 食 s 之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 y 其真不知马也 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祗 zh 辱于奴隶人之手 骈 pi n 死于槽 c o 枥 l 之间 不以千里称也 马之千里者 一食 sh 或尽粟 s 一石 d n 食 s 马者不知其能千里而食 s 也 是马也 虽有千里之能 食 sh 不饱 力不足 才美不外见 xi n 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 诵读 自主探究 合作交流 翻译 世间有了伯乐 然后才会有千里马 千里马经常有 可是伯乐却不会经常有 所以即使有名贵的马 只是辱没在仆役的手下 和普通的马一起死在槽枥之间 不以千里马而著称 日行千里的马 一顿有时能吃下一石粮食 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 这样的马 即使有日行千里的才能 吃不饱 力气不足 它的才能和美好的素质也就表现不出来 想要跟普通的马相等尚且办不到 又怎么能要求它日行千里呢 翻译 合作交流 鞭打马 不按照驱使千里马的正确方法 喂养它 又不能使它竭尽它的才能 听它嘶叫 却不通晓它的意思 拿着鞭子对着它 说 天下没有千里马 唉 真没有千里马吗 其实是他们真不识得千里马啊 合作交流 翻译 2 段落结构 第一层 第1段 说明伯乐对千里马命运的决定作用 第二层 第2段 揭示千里马被埋没的根本原因 第三层 第3段 总结全文 表现作者对封建统治者埋没人才 摧残人才的愤慨之情 3 中心 借古代伯乐和千里马的故事 以喻封建统治者不识人才 甚至摧残 压抑人才 也表现了作者的愤慨之情 1 说 是古代的一种议论体裁 大多是以华丽的言辞陈述作者对某个问题的见解 跟现在的杂文大致相近 合作交流 指出千里马被埋没的原因 食马者不知其能千里而食也 第一段 提出论点 世有伯乐 然后有千里马 正面论证 千里马常有 而伯乐不常有 反面论证 故虽有名马 不以千里称也 第二段 进一步从反面论证 强化训练 强化训练 第三段 痛斥执策者的愚蠢 勾画执策者狂妄无知的形象 作者厉声反诘执策者 表达中心 其真不知马也 千里马 寓指有才能的人 伯乐 寓指识才的明君 说天下无马的人 寓指封建守旧者 强化训练 总结归纳 全文共151字 写法灵活 讲究文采 言辞